Психология и педагогика перинатального и раннего развития. 1-й Модуль

Ведущий мероприятия: 

	Гертруда Шпатаковская – президент Ассоциации «Психея», доктор психологии (PhD, МАУП г. Киев), практический психолог, (ОНУ им. Мечникова, аспирантура), перинатальный и семейный психотерапевт (МИПУ, г. Санкт-Петербург), сертифицированный арт-терапевт (ИСПП АПН Украины), член Арт-терапевтической Ассоциации Украины, член Российской Ассоциации перинатальной психологии медицины

```Ведущий мероприятия: 

Милашина Юлия

Педагог раннего развития – одна из редких современных профессий, которая всегда востребована.

Курс вобрал в себя последние новаторские разработки в области педагогики и психологии и опирается на глубинные традиции. Методики прошли испытание временем и доказали свою эффективность. Оригинальная подача материала и творческая атмосфера в группе способствуют раскрытию внутренних талантов самого педагога, обеспечивая ему успех в его деятельности, а также любовь и признание его воспитанников.

Первый модуль,- 15 часов групповой и индивидуальной работы.
1 Философия образования. Концепции и методы.

• Понятие «образование». Его цели и методы.
• Что такое создание образа. Принятие ответственности и свободы. Психологические особенности личности педагога.
• Психологические особенности семьи, имеющей детей. Индивидуальный подход к ребенку.
• Семья, готовящаяся к появлению детей. Психологические характеристики семьи. Ее функция и предназначение. Типы родительского отношения к детям.
• Особенности перинатального развития детей, его влияние на раннее развитие личности ребенка. Установление первого эмоционального контакта.

Второй модуль,- 15 часов групповой и индивидуальной работы.
2 Психологические аспекты развития личности ребенка . Классические и инновационные методы психолого – педагоческого сопровождения ребенка.

• Когнитивное и личностное развитие детей от 0 до 8 лет. Знакомство с методами и подходами. Практические навыки взаимодействия с детским коллективом.
• Психолого-педагогические методы в образовании. Основы психокоррекции.
• Взаимодействие с родителями. Роль родителя и педагога в образовании детей.
• Основы психодиагностики и психокоррекции в обучающем процессе.

Третий модуль,- 15 часов групповой и индивидуальной работы.
3. Творческий подход в образовании.

• Технологии создания авторских программ, методик, курсов.
• Апробация и реализация собственных наработок в психолого-педагогической практике.
• Нахождение ресурсов для личностного профессионального роста педагога. Методы работы с профессиональным выгоранием.

Четвертый модуль,- 15 часов групповой и индивидуальной работы.
4. Особенности профессионального роста и личностной успешности педагога. Предпринимательская деятельность в образовании.

• Цели в педагогический деятельности. Собственная оценка себя, как профессионала.
• Подготовка собственных методик и программ к презентациям и внедрениям в жизнь.
• Создание и расширение собственной предпринимательской деятельности в сфере образования.