Работа со сновидениями, Одесса, 2022 Телесно-ориентированная терапия, Онлайн 2022 Сексология он-лайн, 2022 Работа со сновидениями, Одесса, 2022
view counter

Школа дитячої психотерапії

Заполнить заявку
ВСЕ тренинги и семинары в Киеве | в Одессе | в Украине
Город: 
он-лайн
Тип мероприятия: 
Тренинг
Продолжительность: 
2 дней
Целевая аудитория: 
Дитячим психологам із відповідною освітою (завершеною або в процесі отримання)
***
Стоимость /для 1 чел./: 
2600 грн
2600 грн/1 модуль, 21000 грн /курс повністю (9 модулiв)
Ведущий мероприятия: 
Зинаида Карабина

Зинаида Карабина - тренер, директор Академии Развития «Инсайт» в Харькове. Логопед, нейропсихолог, миофункциональный терапевт, практический психолог, специалист по работе с младенцами и неговорящими детьми. Проводит обучение логопедов современным подходам в коррекции речи, а также психологам и педагогам – основам логопедии

Мартин Лазицкий

Мартин Лазицкий - нейропсихолог, АВА-терапевт, КПТ-консультант. Член УАНП и УСП, аспирант. Имеет специализацию "детская психопатология". Проводит консультации с детьми, подростками и взрослыми. Ведущий игры "Жизненный капитал" для подростков

Марина Огороднийчук

Марина Огороднийчук - тренер, психолог по направлению клиент-центрированной психотерапии, член УСП и УАНП, магистр психологии Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, автор и ведущая программы групповых занятий для подростков «Студия личностного роста». Проводит обучение специалистов по индивидуальной и групповой психологической работе с подростками

Регламент мероприятия: 
один модуль на мiсяць: 2 дні з 09:00 до 14:00

Школа дитячої психотерапії – курс, який ми проводимо вже близько 10 років. За цей час я, як автор курсу, впевнилася в тому, що ефективність навчання буде значно вищою, якщо залучити до викладання декілька найкращих фахівців: харизматичних, досвідчених, кожний з яких має свою улюблену тему, професійну спеціалізацію, свої «родзинки» в роботі, точку зору щодо професійних питань. Саме тому оновлений курс, який ми представляємо вам, став більш насиченим та схожим на «лабораторію досвіду», в якій учасник може з різних боків подивитися на зміст та можливості практичної діяльності дитячого психолога.

Здобуті знання ви зможете використати в роботі вже під час навчання: 30% теорія, 70% практика.

Практично спрямований курс:

  • Розбір кейсів групою
  • Підбір оптимальних діагностичних та корекційних інструментів, робота з роздатковим матеріалом
  • Відпрацювання діагностичного інтерв'ю, технік і вправ у парах та трійках
  • Лекції з використанням слайдів презентації та прикладів з практики

Що ви отримаєте у результаті навчання:

  • Знання про основні тенденції та проблеми дітей від народження до 17 років
  • Навички проведення комплексної діагностики поведінкових проблем, проблем навчання, афективних проявів, проблем невротичного спектру, а також виокремлення мішеней та цілей для роботи
  • Навички корекції та профілактики невротичних та афективних станів, вміння працювати з супротивом у терапії
  • Вміння проводити консультування батьків стосовно проблем дитини

Основні переваги програми:

  • Системність
  • Опора на науковий підхід та практичний досвід фахівців
  • Можливість для учасників отримати теоретичну підготовку, техніки практичної роботи та роздаткові матеріали для подальшого використання у власній практиці

Програма Школа дитячої психотерапії:

Тематичний блок Психологія та психокорекція дитини раннього та дошкільного віку
викладач Зинаїда Карабіна

  • Модуль 1.
    1. Періодизація вікового розвитку дитини: фактори, етапи, кризи.
    2. Розвиток нервової системи дитини: нейропсихологічні основи, закономірності дозрівання функцій.
    3. Психологічна оцінка дитини раннього віку. Ранній вік як фундамент розвитку дитини.
    4. Крик, сон та годування дитини до 12 місяців як важливий критерій оцінювання розвитку дитини.
    5. Порушення прив'язаності в перинатальному та постнатальному періодах. Напрямки розвитку надійної прив'язаності, маркери її порушень в молодшому дошкільному віці.
  • Модуль 2.
    1. «Немовленева дитина» - затримка розвитку мовлення як найбільш популярна причина звернень до спеціаліста. Кризові періоди розвитку мовлення.
    2. Методики діагностики розвитку дитини раннього віку (до 3-х років).
    3. Методи психокорекції психологічних проблем дитини раннього віку.
    4. Особливості розвитку дітей дошкільного віку.Основні групи проблем.
    5. Гіперактивність, імпульсивність, збудливість у дітей в період раннього та дошкільного дитинства.
    6. Порушення харчування у дітей від 1 до 7 років (вибірковість харчування, відсутність апетиту тощо).
  • Модуль 3.
    1. Тривожність, агресивність та страхи: оцінка, діагностика, корекційні моделі.
    2. Труднощі адаптації в дитячому садку, в нових місцях, незнайомих колективах.
    3. Шкідливі звички (смоктання пальця, олівця тощо).
    4. Критерії готовності до школи (психофізіологічна, соціальна, педагогічна, когнітивна). Корекційний супровід.
    5. Дитячо-батьківські стосунки. Допомога батькам у рішенні дитячих проблем. Консультування батьків.

Тематичний блок Психологія, психокорекція та психотерапія дитини молодшого шкільного віку
викладач Мартін Лазіцкий

  • 4 модуль. Загальна характеристика віку та найбільш типові труднощі
    1. Характеристики та новоутворення молодшого шкільного віку: психологічні, соціальні, учбові тенденції.
    2. Особливості проведення діагностичної та консультативної роботи з дитиною та родиною.
    3. Процеси сепарації та адаптації.
    4. Сімейні кризи, дитина всередині розлучення.
    5. Травматичні події та їх переживання в молодшому шкільному віці.
    6. Труднощі у батьківсько-дитячих стосунках.
  • 5 модуль. Учбові та поведінкові проблеми
    1. Нейропсихологічні фактори та їх роль у становленні готовності до навчання та контроля власної поведінки.
    2. Поняття «проблеми навчання» та «поведінкові проблеми» - з чого вони складаються.
    3. Особливості проведення діагностичного обстеження труднощів навчальної діяльності та поведінки.
    4. Дисграфія, дислексія, дискалькулія – ефективне корекційне втручання.
    5. Вербальна та фізична агресія – як відрізнити адекватний прояв від патологічного.
    6. Організація учбового процесу дитини із труднощами навчання та поведінковими проблемами.
    7. Особливості взаємодії: дитина-батьки-вчитель. Зони компетентності.
    8. Організація корекційної роботи.
  • 6 модуль. Невротичні проблеми
    1. Тривоги та страхи в молодшому шкільному віці.
    2. Страхи, тривога та фантазування: загальна характеристика та грань вікової норми та патології.
    3. Невротичні прояви: тіки, енурез, енкопрез.
    4. Особливості проведення діагностичного обстеження дітей з невротичними проблемами.
    5. Організація корекційної роботи.
    6. Консультування родини в рамках невротичної проблематики у дітей з поведінковими та учбовими труднощами.

Тематичний блок: Психологія, психотерапія та консультування дитини підліткового віку
викладач Марина Огороднійчук

  • 7 модуль
    • Нейропроцеси у пубертатному віці та їх вплив на поведінку підлітка.
    • Психологічні потреби та завдання підліткового віку.
    • Особливості побудови контакту з підлітком та інші питання консультативного процесу (конфиденційність, співпраця з батьками, юридична відповідальність).
    • Дії психолога-консультанта в роботі з підлітком: алгоритми, інструменти, техніки щодо вирішення найбільш «популярних» проблем.
  • 8 модуль
    • Дитячо-батьківські відносини, якщо дитині від 11 до 18 років. Значення та можливості психологічної допомоги.
    • Підліток в індивідуальній та груповій роботі: особливості та переваги.
    • Окремі запити в консультуванні підлітків:
    • Гендер, статева ідентифікація, сексуальна орієнтація та виховання
    • Робота з самооцінкою та самоставленням
    • Проблема булінгу
    • Селфхарм
  • 9 модуль
    • Підсумковий
    • Додаткові теми за запитом слухачів курсу.
    • Кейси, програми корекції та консультативні алгоритми, представлення окремих випадків тренерами курсу.
    • Презентація свого випадку слухачами курсу.
    • Узагальнення, підсумки, завершення курсу.

Матеріали, що надаються:

  • Анкети
  • Слайди презентації
  • Відео
  • Конспекти

Ваша роль у навчанні, для досягнення результатів і отримання сертифікату:

  • Присутність
    • Кожна зустріч передбачає запис, однак для ефективного засвоєння матеріалу ми просимо бути присутнім на зустрічі з увімкненою камерою і брати активну участь у відпрацюванні вправ.
  • Опрацювання літератури
    • Тренери надаватимуть списки літератури, необхідної для опрацювання між модулями, для більш глибокого розуміння матеріалу та ефективності його засвоєння. Здебільшого рекомендована література доступна в електронному вигляді.
  • Виконання завдань
    • Після деяких модулів викладачі надаватимуть вам практичні завдання - це може бути самостійний розбір кейсу або відпрацювання здобутих навичок у безпосередній роботі з клієнтом.

Розклад модулiв:

 

  1. 19-20 березня
  2. 16-17 квітня
  3. 7-8 травня
  4. 4-5 червня
  5. 2-3 липня
  6. 30-31 липня
  7. 27-28 серпня
  8. 24-25 вересня
  9. дата уточнюється
Организатор мероприятия

! ЗАПОЛНИТЕ предварительную ЗАЯВКУ

(напр.: Иванов Иван, 1... Глушко Ирина, 3)

Проверьте отсутствие пробела до и после адреса

данет
Тренинги в Одессе
Тренинги в Киеве

Если вы уже получаете нашу рассылку,
то просто подтвердите свой выбор

После отправки формы ДОЖДИТЕСЬ появления страницы c надписью "Спасибо за регистрацию на мероприятие". Если Вы не уверены в том, что Вам удалось зарегистрироваться, отправьте Вашу заявку письмом (в теме письма укажите "Регистрация") на электронный адрес: [email protected]
тренинги и семинары в Одессе Если у Вас не вышло зарегистрироваться самостоятельно, Вы можете позвонить Николаевой Елене по тел.: +38-067-559-85-21, 093-567-21-03, 050-333-56-90, 094-956-00-10, (048) 703-70-10.