Гештальт, Одесса, 2022 Телесно-ориентированная терапия, Одесса, Киев 2021 Работа со сновидениями, Одесса, 2022 Сексология он-лайн, 2022
view counter

Методы арт-терапии в работе с особенными детьми. Обучающая онлайн-программа

Заполнить заявку
ВСЕ тренинги и семинары в Киеве | в Одессе | в Украине
Дата начала мероприятия: 
  • чт, 19 Май, 2022 - 18:00
Город: 
он-лайн
Тип мероприятия: 
Обучающий курс
Продолжительность: 
77 дней
Целевая аудитория: 
Психологи, педагоги, соц работники, терапевты, студенты пихологических факультетов, родители, консультанты, арт-терапевты, дефектологи
***
Стоимость /для 1 чел./: 
7500 грн
*зависит от пакета и даты оплаты: "Модуль - 900 Январь - 4000, 5000 Февраль - 4500, 5500 Март - 5000, 6000 Апрель - 6000, 7000 Май - 7500, 8500"
Ведущий мероприятия: 
Стреж Людмила

Стреж Людмила – практический психолог, имеет педагогическое звание «практический психолог-методист», арт-терапевт, автор и ведущая тренинговых программ по использованию арт-терапии в  работе с детьми и взрослыми, автор корекционно-развивающих программ для детей «Минутки арт-терапии», «Путешествие в волшебный мир «Я и Мы», член Восточноукраинской ассоциации арт-терапии. Опыт работы с детьми около 25 лет.

Елена Тарарина

Елена Тарарина - сертифицированный обучающий арт-терапевт. Глава правления международной федерации арт-терапии. Практический психолог высшей категории. Кандидат педагогических наук. Бизнес-тренер, коуч. Организатор международных фестивалей. Автор колоды метафорических ассоциативных карт "Колесо жизни". СМИ-эксперт. Имеет 21-ти летний опыт профессиональной деятельности. Автор 27 книг, 26 сертификационных обучающих программ  

```Ведущий мероприятия: 
и другие, подробнее см. в описании курса
Регламент мероприятия: 
11 online модулей по 3 часа один раз в неделю с 18.00 до 21.00 по киевскому времени.

Полный курс арт-терапии основных особенностей развития у детей

Данный курс - наиболее полная программа обучения работе в арт-подходе с детьми с особенностями развития. Чтобы обучение было максимально обширным и глубоким, мы собрали опытных специалистов с многолетней практикой и достижениями. Впервые у вас появилась возможность получить максимум знаний и рабочих техник арт-терапии по большинству особенностей развития.

ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ. ВЫ:

  • освоите новый инструмент для психологической помощи
  • добавите в свой профессиональный багаж более 20 техник для работы с 11 самыми частыми запросами
  • ознакомитесь с уникальными возможностями арт-терапии для бережной работы
  • узнаете, как легко, быстро и интересно решать самые непростые запросы
  • повысите уровень своего профессионализма и своей эффективности
  • получите заряд творческой энергии, свежий виток развития карьеры, новизну и драйв
  • Научитесь работать со сложными, но частыми запросами (среди них: агрессия, речевое развитие, ЗПР, ДЦП, РАС, гиперактивность, пищевые расстройства, насилие в семье и др.(весь список изучаемых тем смотрите в программе ниже))
  • Станете востребованным специалистом, работающим с запросами, с которыми справится НЕ каждый психолог
  • Сможете помочь большему количеству детей

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, И ТЕХ, КТО ХОЧЕТ НАЛАДИТЬ СВЯЗЬ С ОСОБЕННЫМИ ДЕТЬМИ. ВЫ:

  • поймете причинно-следственную связь и способы эффективного взаимодействия с ребенком
  • получите знания и инструментарий для коррекции поведения
  • сможете сразу применить полученные техники, во время курса
  • получите обратную связь по всем практикам от команды сопровождения

Арт-терапия в работе с особенными детьми. Программа курса:

Модуль 1- «Работа с агрессивными детьми» + «Обучение детей с особыми образовательными потребностями: законодательство и нормативно-правовое регулирование»

  • Что такое детская агрессия.
  • Диагностика детской агрессии.
  • Виды и специфика проявления в разных возрастах. Коррекция методами арт-терапии.
  • Международные стандарты понимания особых образовательных потребностей в обществе
  • Инклюзивное образование:основные принципы и понятийный аппарат
  • Новые законодательные инициативы в подходах к обучению и развитию детей с особыми образовательными потребностями
  • Основные направления работы психолога в процессе сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной среде

Модуль 2 - «Работа с детьми с нарушениями речевого развития»

  • Этапы формирования речевого развития детей, нарушения в возрастных периодах и их последствий.
  • Выраженные вторичные психологические особенности детей с речевыми нарушениями
  • Условия подбора материалов и арт-техник в работе с детьми данной категории.
  • Способы самовыражения для детей с речевыми нарушениями.
  • Направления и техники арт-терапии, подходящие для использования в работе с речевыми нарушениями.

Модуль 3 - «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР с помощью графических арт-техник»

  • Трудности педагогов и психологов в работе с детьми с ЗПР.
  • Преимущества арт-терпевтических и арт-педагогичеких практик в работе с детьми данной категории.
  • Графические арт-техники для выявления ресурсов в развитии у детей с ЗПР.

Модуль 4 - «Работа с детьми, столкнувшимися с различными ситуациями насилия в семье»

  • Особенности состояния детей, столкнувшихся с физическим или сексуальным насилием.
  • Особенности работы и подбор техник для работы с детьми данной категории.
  • Основные сложности, с которыми столкнется психолог, работая с детьми, находящимися в сложных семейных ситуациях.

Модуль 5 - «Работа с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)»

  • Теоретические аспекты РАС и применение арт-терапевтических методов.
  • Базовая структура арт-терапевтических занятий, методами организации терапевтического пространства.
  • Критерии уровня развития и оценки потенциальных возможностей ребенка.
  • Как подбирать направления арт-терапии, изобразительный материал и техники, с учетом возможностей ребенка.
  • Арт-терапевтический подход для помощи семьям воспитывающих детей с РАС.
  • Представление результатов эффективной работы для социализации детей с РАС в разных направлениях арт-терапии.

Модуль 6 «Работа с гиперактивными детьми»

  • Отличие ребенка со здоровой активностью и ребенка с гиперактивностью.
  • Принципы написания коррекционной программы под индивидуальные потребности семьи.
  • Арт-терапевтические техники для коррекции импульсивности, нормализации ритмической активности, техники, которые учат преодолевать трудности и развивать силу воли.
  • Правила подбора наиболее эффективных методик для работы с гиперактивными детьми. Работа в индивидуальном и групповом форматах.

Модуль 7 - «Коррекционно – терапевтическая работа с детьми с синдромом Дауна и олигофренией»

  • Понятие синдром Дауна, "олигофрения" по медицинским и психологическим определениям.
  • Основные потребности, трудности детей. Практические инструменты для коррекционной работы с детьми с синдромом Дауна, олигофрении.
  • Основные задачи в коррекционно - терапевтической работе с детьми для их социализации, укрепления веры в себя и в свои возможности
  • Теоретические и практические инструменты для более гармоничного развитие ребенка и его самореализации.
  • Техники для развития позновательных способностей у детей с синдромом Дауна и олигофрении.
  • Техники работы с навыками самоконтроля и с эмоциями.
  • Методы работы с семьей, воспитывающих ребенка с олигофернией и с синдромом Дауна.

Модуль 8 - «Работа с детской проблемой энуреза»

  • Что такое энурез для ребенка и для родителей.
  • Виды, класификация, причины, симптомы энуреза.
  • Как построить арт-сессию в работе с ребенком по данной проблеме.
  • Возможности арт-терапии как метода коррекции в работе с энурезом.
  • Наиболее эффективные практики и направления арт-терапии для работы с детьми с энурезом.

Модуль 9 - «Работа с подростками с расстройствами пищевого поведения ( нервная анорексия, нервная булимия и т.д.)»

  • Понятия «пищевое поведение», «расстройство пищевого поведения».
  • Понимание причин формирования/развития РПП виды РПП.
  • Стратегии и особенности работы с людьми с РПП.
  • Техники арт-терапии в работе с людьми с РПП.

Модуль 10 - «Коррекционно – терапевтическая работа с детьми с ДЦП

  • Понятие и формы ДЦП. Методы коррекционной работы детей ДЦП с целью лучшей адаптации в обществе, повышения их веры в себя, развития мелкой, крупной моторики, расширения кругозора, обогащения навыков ухода за собой, через развитие моторики и координации.
  • Основные трудности, возникающие в коррекционно- терапевтической работе.
  • Алгоритм практических действий, упражнений,техник для развития мелкой моторики, координации, снятия стрессов, напряжений, повышение самооценки, выстраивания «Я» концепции.
  • Элементы работы с родителями детей с ДЦП.

Модуль 11 - «Работа с детьми, лишенными родительской опеки»

  • Работа с ожиданиями приёмных родителей.
  • Виды сложностей в работе с приёмных детьми.
  • Что такое "разорванный рост".
  • Техники арт-терапии в работе с приемными детьми

Внимание! Для всех специалистов помогающих профессий мы рекомендyем проходить полное обучение, включающее в себя все 11 модулей программы с дальнейшей сертификацией

БОНУСНЫЙ ВЕБИНАР ДЛЯ УЧАСТНИКОВ КУРСА

Пример интеграцию европейского опыта работы с особенными детьми.

«Ребенок с РАС. Практикум: как научить говорить, преодолевать сенсорные и поведенческие трудности с помощью АРТ ».

В программе встречи:

  • В чем секрет молчания детей с РАС.
  • Какие 7 шагов помогут ребенку заговорить.
  • Как арт-терапия помогает преодолеть поведенческие трудности.
  • Как справиться с тем , что многие творческие материалы недоступны детям с повышенной сенсорной чувствительностью.

Арт секреты инклюзивной работы или как ввести особенного ребенка в коллектив здоровых сверстников

Ведущая вебинара: Юлия Шевченко
Монтессори терапевт, терапевт сенсорной интеграции, арт-терапевт, 9 лет опыта работы с детьми с особенностями развития в Европе, пять лет руководитель инклюзивного Монтессори сада.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ ВСЕГО КУРСА:

  • ЕЛЕНА ТАРАРИНА  (модуль 1,11) - сертифицированный обучающий арт-терапевт, президент Восточноукраинской ассоциации арт-терапии, организатор международных фестивалей, автор книг, метафорических карт, игр. Практический психолог высшей категории, кандидат педагогических наук.
  • ИННА ГОРБЕНКО (модуль 2) - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории инклюзивного образования Института специальной педагогики НАПН Украины.
  • КАТЕРИНА СТРИЙ (модули 3, 7)- нейропсихолог; детский, семейный психолог; руководитель центра нейропедагогики; автор развивающих методик.
  • ВЕРА БУТОВА (модуль 4) - кризисный и семейный психолог, сертифицированный психотерапевт по методу символдрамы, арт-терапевт, коуч, дефектолог, член Европейского союза психотерапевтов, автор и ведущая обучающих программ, директор детского центра реабилитации
  • ЕЛЕНА ТУПИЧКИНА (модуль 5) - сертифицированный арт-терапевт, клинический психолог, преподаватель вуза, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования (Армавирский государственный педагогический университет).
  • АЛЕКСАНДРА РОГОЗИНА (модуль 6)- дипломированный психолог, сертифицированный арт-терапевт, член восточно-украинской ассоциации арт-терапи), специалист по работе с расстройствами пищевого поведения (нервная анорексия, н.булимия, компульсивное переедание). Спикер международных фестивалей по Психологии и Арт-терапии. Соавтор книги ,,Разум и Чувства" (библиотерапия, МАК, Коучинг), реабилитолог.
  • ЛЮДМИЛА СТРЕЖ (модуль 8)- практический психолог, педагогическое звание «практический психолог-методист», системно-семейный арт-терапевт, автор и ведущая тренинговых программ по использованию арт-терапии в работе с детьми и взрослыми.Автор нескольких колод ассоциативных карт. Член Восточноукраинской ассоциации арт-терапии.
  • ЛАРИСА ТЮХ (модуль 9) - Магистр психологии, преподаватель Киевского юнгианского института, арт-терапевт, специалист по работе с метафорой,
     юнгианский консультант, обучающий тренер,
     практический психолог
  • ЛЮБОВЬ БУЛГАКОВА (модуль 10) - Магистр психолого-педагогического образования, специалист в области инклюзивного образования, арт-терапевт

Пакеты участия (в форме заявки укажите, пожалуйста, выбранный вами пакет):

Специалист

  • 11 модулей обучения
  • Домашнее задание на каждую неделю
  • Рабочая тетрадь на каждый модуль
  • Участие в закрытом чате курса
  • Практическая работа в парах
  • Полное сопровождение и проверка ваших отчетов экспертами курса на протяжении 11 недель
  • Безлимитный доступ к материалам и записям курса в личном кабинете
  • Электронный сертификат от Международной Тренинговой Компании Osnova

Эксперт

  • 11 модулей обучения
  • Домашнее задание на каждую неделю
  • Рабочая тетрадь на каждый модуль
  • Участие в закрытом чате курса
  • Практическая работа в парах
  • Полное сопровождение и проверка ваших отчетов экспертами курса на протяжении 11 недель
  • Безлимитный доступ к материалам и записям курса в личном кабинете
  • 3 сертификата об успешном окончании курса с отправкой оригиналов документов в любую точку мира:
    • Cертификат от Всеукраинской Тренинговой Компании «ОСНОВА международного образца
    • Сертификат государственного образца Киевского национального университета им. Драгоманова
    • Cертификат от Восточноукраинской ассоциации арт-терапии
Организатор мероприятия

! ЗАПОЛНИТЕ предварительную ЗАЯВКУ

(напр.: Иванов Иван, 1... Глушко Ирина, 3)

Проверьте отсутствие пробела до и после адреса

данет
Тренинги в Одессе
Тренинги в Киеве

Если вы уже получаете нашу рассылку,
то просто подтвердите свой выбор

После отправки формы ДОЖДИТЕСЬ появления страницы c надписью "Спасибо за регистрацию на мероприятие". Если Вы не уверены в том, что Вам удалось зарегистрироваться, отправьте Вашу заявку письмом (в теме письма укажите "Регистрация") на электронный адрес: [email protected]
тренинги и семинары в Одессе Если у Вас не вышло зарегистрироваться самостоятельно, Вы можете позвонить Николаевой Елене по тел.: +38-067-559-85-21, 093-567-21-03, 050-333-56-90, 094-956-00-10, (048) 703-70-10.