Если у Вас в семье одарённый ребёнок...

***

Стоимость /для 1 чел./: 

1850 грн

для второго члена семьи скидка - 50%

Скидка /для заполнивших форму заявки/: 

 50 грн

Ведущий мероприятия: 

	Светлана Болсун – кандидат педагогических наук, доцент, автор 4 книг, около 50 статей, 12 лет проведения тренингов, отличник образования Украины. Круг профессиональных интересов – технология ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), одарённость как научная проблема, техника взаимодействия (общение, требования, наказание и поощрение поведения).

В жизни не будет ни одного несчастного человека, если взрослые, прежде всего, родители, докопаются до “золотой жилки” ребенка и помогут ему найти себя. Его творческая личность, как хрупкий росток, сможет расцвести только на благодатной почве, когда ребенок чувствует себя комфортно. Счастье, если в это время рядом будут люди, способные помочь юному дарованию, поддержать его, понять, научить и не навредить. А кто наиболее ответственный за будущее способного ребенка? Ответ ярко вырисовывается в одном мудром изречении философа Д.Герберта. Он сказал: «Один отец значит больше, чем сто учителей». Разумеется, у большинства родителей нет педагогического образования, но есть настоящая любовь и настоящая забота о ребенке, а это несравненно больше воспитательных постулатов. Однако без соответствующих знаний и умений не обойтись, особенно, если очевидно, что ребенок отличается от обычных детей по уровню творческого потенциала и интеллекта (более высокий). Такую личность нередко называют одаренной. 

Цель нашего тренинга - осветить и обосновать особенности воспитания интеллектуально и творчески одаренных детей, отработать родительские навыки подхода к ним для своевременного раскрытия и развития способностей юных.

Тренинг состоит из трех блоков - информационно-просветительского (взгляд ученых и практиков на проблему одаренности), методических комментариев (как действительно правильно воспитывать своего особого ребенка) и практического блока (формирование умений успешно влиять на способного сына или дочь).

Программа:

Первый блок (теоретический) – наименьший по количеству учебного времени, состоит из ряда взаимно связанных модулей:

1. Одаренность как уникальная проблема в науке
   • Природные зачатки способностей: что это?
   • Способности как приобретенная на основе задатков уникальность личности;
   • Классификация способностей;
   • Талант и гениальность: кого считать таковыми?
   • Угасание способностей.
2. Диагностика способностей
   • Показатели интеллектуальных способностей;
   • Критерии выявления специальных способностей (художественных, литературных, музыкальных, артистических, технических, творческих, лидерских, спортивных, научных, прикладных, организаторских, аналитических и др.)
3. Классификация родителей одаренных детей:
   • Стандартизировано-консервативные;
   • Амбициозные;
   • Адекватно-благоразумные.
4. Идеальный образ родителей, которые успешно воспитывают способную ребенка
   • Личностные качества…
   • Родители способны...
   • Родители владеют...
   • Родители должны уметь...
   • Чего родителям делать не стоит...
5. Особенности способных детей и связанные с ними проблемы и трудности для них и их родителей:
   • Перечень особенностей с подробной характеристикой интеллектуально и творчески одаренных детей и жизненными примерами;
   • Основные проблемы и трудности способных детей с показом путей их решения;
   • Три ошибки в воспитании способных детей и другое.
6. Условия, необходимые для развития способностей детей в условиях семьи
   • Социально-организационные;
   • Психолого-педагогические;
   • Финансово-материальные.
7. Особенности взаимодействия со способными детьми:
   • в процессе общения;
   • во время предъявления требований;
   • при положительном подкреплении;
   • при выборе способов наказания;
   • во время конфликтных столкновений.

Второй блок (методический) предусматривает предоставление советов и методических комментариев в процессе освещения отдельных тем данной проблемы и в ходе специальных упражнений, форм тренинговой работы (мозговой штурм, видео просмотр фрагментов документальных и художественных фильмов, в которых демонстрируются проблемы и трудности способных детей, управляемая дискуссия, деловые игры, чтение произведений для родительских размышлений и др.)

Третий блок (практический) предусматривает интенсивную отработку соответствующих умений и навыков в ходе практикумов по каждой теме (отводится наибольшее количество учебного времени).