Гештальт-мастерская личности

Ведущий мероприятия: 

	Елена Зозуля -практический психолог, сертифицированный гештальт-терапевт, коуч, бизнес-тренер.  Автор научно-публицистических статей по психологии в изданиях: "Мир семьи", "Домашний очаг", "Психология для всех". Психолог проектов "Паралельний світ" (СТБ), "Добра порада" (STAR TV), "Создатели будущего"

Тема №1: Гештальт – дорога к Просветлению 

Цели: Творческий поиск и развитие незадействованных ресурсов личности для тех, кто хочет преуспеть в жизни и психологии 

В программе:

1. Ключевые элементы программы обучающего тренинга по гештальт-терапии
2. Базовые понятия гештальт-терапии
3. Основные принципы Гештальта
4. Ценности «Хорошего здоровья» в гештальте
5. Психологическое консультирование, Психотерапия, Коучинг: сходства и различия
6. EQ в гештальте. Техники исследования себя и осознавание эмоций
7. Ступени работы с клиентом в гештальте. Первая ступень: «Здесь и сейчас. Наблюдение»
8. Инструменты гештальт-терапии: работа со сновидениями, метафорами, фантазией, техника «горячий стул», проективные, драматические и другие методы
9. Работа с телом, работа с эмоциями. Эмоция – это волна 

Темы №2-3: Отцы и Дети

(Основные принципы взаимодействия с маленькими детьми и подростками) 

Цели: Открытие и проработка участниками собственных проблемных зон, что берут свое начало в детском и подростковом возрасте
Овладение навыками работы с маленькими детьми и подростками 

В программе:

1. «Ваши дети - не дети вам...». Стадии развития человека. Возрастные кризисы ребенка (0 – 12 лет) и их влияние на последующую жизнь человека
2. Проблемы поведения ребенка (агрессия, страхи, вина и др.). Диагностика и формы работы
3. Стыд и вина. Различия, практические методы проработки
4. Цикл Контакта. Способы создания поддерживающей и развивающей среды
5. Сказкотерапия. Виды и типы. Алгоритм работы со сказками. Сочинение терапевтических историй
6. Психотерапия подростков. Возрастные задачи и кризисы подросткового возраста. Пять точек амбивалентности подростка. Психосексуальное проблемы подростка
7. Особенности поведения психолога и подростка во время консультирования
8. Ступени взаимоотношения в работе с клиентом
9. Понятия гештальттерапии: «Граница» и «Контакт»

Тема №4: Семейные послания и интроекты. Родовое дерево 

Цели:

• Выработать целостное представление о семье как о системе
• Овладение навыками работы со взрослыми людьми в контексте семейных отношений 

В программе:

1. Сферы профессиональной деятельности гештальт-терапевта
2. Психологическое консультирование семьи. Психотерапия семьи. Тактика и приемы
3. Кризисы взрослого человека. Практические методы работы с кризисом, горем, депрессией клиента
4. Практические методы работы психолога с семьей
   • Этапы развития семьи
   • Методы диагностики проблем семьи
   • Принципы семейного интервью. Особенности проведения консультаций: одного супруга, семейной пары, родителей, детей
   • Арт - терапия в семейной работе
5. Генограмма семьи
6. Проведение учебных сессий участниками
7. Творческое приспособление и защитные механизмы. Работа с интроектами
8. Ступени работы гештальт-терапевта с клиентом

Тема №5: Психосоматика. Развитие телесного интеллекта

Цели:

• Рассмотреть природу заболеваний с точки зрения гештальт-терапии и познакомиться с практическими методами работы с психосоматическими расстройствами
• Понять природу стресса и техники работы с ним

В программе:

1. Тело – отражение психических проблем:
   • Взгляд на симптом из перспективы гештальт-подхода
   • Роль механизмов прерывания контакта в формировании симптома Этапы работы с психосоматическим клиентом
   • Особенности диагностики и первичного интервью при работе с психосоматическим клиентом
   • Варианты терапевтической работы с клиентами, страдающими психосоматическими расстройствами
2. Наследственные заболевания – отражение паттернов поведения, передаваемых из поколения в поколение. Методики работы с ними
3. Природа и виды стресса:
   • Источники стресса
   • «Синдром эмоционального сгорания»
   • Техники регуляции внутренних состояний, позволяющие преодолевать стресс
4. Организмическая саморегуляция
5. Ретрофлексия: диагностика и способы работы
6. Правила, помогающие остаться терапевту живым. Терапевтические отношения и построение контакта при психосоматических расстройствах

Тема №6:Мужчина и Женщина: иллюзии и реальность

Цели:

• Научиться устанавливать прочные и гибкие личные границы
• Рассмотреть природу сексуальности с точки зрения гештальт-терапии и практические методы работы с сексуальными расстройствами
• Проработать собственные вопросы о взаимоотношениях с противоположным полом

В программе:

1. Психосексуальное развитие человека
2. Особенности работы с проекциями в гештальт-подходе
3. Любовь и сексуальность: страхи и опасения
4. Исследование участниками собственной сексуальности:
   • Сексуальные фантазии
   • Сексуальные роли
   • Эхо прошлых отношений
   • Работа с будущим
5. Этапы в жизни любовной пары
6. Способы достижения свободы выражения и развития уникальности для индивидуумов и системы
7. Мужчина и женщина: специфика поведения и проблемы отношений. Почему существует ревность? Пути восстановления гармонии в отношениях
8. Гештальт-подход в терапии сексуальных расстройств. Работа с заболеваниями
9. Арт как способ выражения и разворачивания энергии симптома. Использование различных форм творческой активности при работе с сексуальными расстройствами: музыка, живопись, поэзия, сказки, др.

Тема №7: Гештальт Всех Гештальтов

Цели: Приобретение знаний и навыков для улучшения качества взаимоотношения с пожилыми людьми

В программе:

1. Ответственность и выбор в гештальт-терапии, или как завершить гештальт
2. Завершение Гештальтов как путь к свободе
3. Боль в истории жизни:
   • Невыносимая психическая или душевная боль как выражение утраты смысла жизни
   • Феномен боли с точки зрения гештальт-подхода
4. Возрастные особенности развития человека. Конечная стадия жизни: «Плодородная земля или бесплодная пустота»?
5. Особенности контактирования с пожилым человеком:
   • Развитие чувства эмпатии, доверия и поддержки
   • Установление и поддержание контакта с пожилым человеком: слушание, прикосновение, видение, управление временем и пространством, использование метафор и обращение к нуждам пожилых людей
   • Навыки работы с чувствами и незавершенными ситуациями
6. Стрессменеджмент

Тема №8: Гештальт-инструменты в оргконсультровании и тренерской работе.

Особенности ведения гештальт-групп

Цели:

• Приобретение знаний и навыков для разработки и ведения эффективных психологических тренингов и терапевтических групп
• Обогащение методического тренерского инструментария и систематизация теоретических представлений о тренинге

В программе: 

1. «Подготовка тренинга»:
   • Цели, задачи, целевая аудитория
   • Реклама тренинга
   • Сходства и различия в подготовке и проведении бизнес и психологического тренингов. Наиболее частые ошибки, которые допускают начинающие тренеры и последствия ошибок. Методы их предотвращения
   • Особенности работы с различными целевыми аудиториями: детскими, подростковыми, взрослыми; корпоративными и открытыми
2. Личность тренера и тренерские компетенции. Модель компетенций Коммуникативная компетентность тренера
3. Разработка психологического тренинга
4. «На сцене тренинга»
5. Управление групповой динамикой
6. Оценка эффективности тренинга