Пренатальная и перинатальная психология. Новый набор!

Модуль 2. Психология беременности // Диагностика во время беременности.

• Основные теоретические подходы в перинатальной психологии. Психодиагностика во время беременности. Стили проживания беременности по Г.Г. Филипповой. Методики: рисуночная методика «Я и мой ребенок», тест на определение отношения беременной к шевелениям. Психологический компонент гестационной доминанты по И.В. Добрякову. Определение типа ПКГД. Диагностика тревоги и конфликта с беременностью. Первичное интервью, опросники, шкалирование и др. методы психодиагностики, применяемые в перинатальной психологии.
• Диада «мать – дитя». Основные теоретические подходы. Культурно-исторические особенности диадических отношений. Этнические особенности диадных отношений. Развитие диадических. Формирование в раннем онтогенезе основ психического и физического здоровья, базовых структур характера, стрессоустойчивости и стратегий реагирования в трудных жизненных ситуациях. Формирование в раннем онтогенезе нарушений физического, психического, личностного развития, психосоматических и психотелесных проблем.
• Физиология и психология беременности. Доминанта беременности: физиологическая и психологическая составляющие. Психосоматическая модель беременности. Динамика физиологических и психологических изменений, а также телесных ощущений по триместрам беременности. Кризисные моменты беременности. Практические рекомендации по триместрам/месяцам беременности. Психологический портрет женщины. Беременность как раскрытие женской идентичности. Психоанализ беременности.
• Беременность и материнство. Психоанализ беременности. Этапы беременности. Осознанность во время беременности. Формирование ценности ребенка.

Модуль 3. Психология ребенка от зачатия // Консультирование в перинатальной психологии

• Внутриутробное развитие ребенка. Психология внутриутробного развития ребенка. Пренатальное воспитание ребенка. Сенсорные способности плода. Возможности общения с ребенком во время беременности. Клеточная и другие виды пренатальной памяти. Метод гаптономии. Музыка как инструмент развития ребенка до рождения. Колыбельные песни. Арт-терапия во время беременности. Техники работы с тревожностью и страхами.
• Ресурс во время беременности. Разум/Тело/Дух подход. Ресурсные техники во время беременности. Беременность как ресурс.
• Особенности индивидуального консультирования в перинатальной психологии. Роль и место перинатального психолога в консультировании. Модель эффективного консультанта. Понятие контакта. Формулирование запроса. Определение границ консультирования, разделение ответственности. Контракт.

Модуль 4. Психология семьи в перинатальный период

• Психология супружеских отношений в перинатальный период. Влияние личного опыта детско-родительских взаимоотношений на собственное материнство. Стадии развития супружеских отношений и мотивы рождения ребенка. Готовность семьи к зачатию. Ранг по рождению. Направления психотерапевтической работы с семьей. Изменения в системе семьи с рождением ребенка. Психология родительства. Психологическое сопровождение семьи в перинатальный период. Теория Минохина (семейные коалиции). Сексуальные отношения в паре во время беременности и после рождения ребенка. Послеродовая контрацепция.

Модуль 5. Физиология и психология родов // Сопровождение родов. Часть 1

• Психология рождения и родов. Работа с группой в контексте подготовки к родам. Схема работы на курсах дородовой подготовки: постановка цели, определение задач, технология, контроль результата. Планирование родов. Работа с отношением к родам. Психотерапевтические техники работы с группой (арт-терапевтические техники, телесно-ориентированные техники, дыхательные техники упражнения из йоги и др.)
• Физиология и психология родов. Что такое роды? Законы родового процесса. Понятие “Естественные роды”. Психологические и физиологические аспекты родов по периодам. Динамика ощущений по периодам. Предвестники родов. Схема подачи материала о родах. Просмотр фильма о родах.
• Первый период родов. Ощущения в первом периоде родов. Динамика телесных ощущений. Родовая боль. Функции боли. Порог болевой чувствительности. Физиологические и психологические предпосылки возникновения боли в родах. Методики подготовки к родам с минимальными болевыми ощущениями. Методы медикаментозного обезбаливания в родах, эпидуральная анестезия. Дыхательные техники для первого периода родов. Позиции тела в родах.

Модуль 6. Физиология и психология родов // Сопровождение родов. Часть 2

• Кесарево сечение. Психологические аспекты кесарева сечения, его влияние на параметры адаптивности и мировосприятие ребенка. Отдаленные последствия для психологического становления личности. Трансперсональная психология беременности. Перинатальные переживания. Учение о базовых перинатальных матрицах С.Грофа.
• Партнерские роды. Роды с мужем. Роды с мужем, за и против. Подготовка к партнерским родам. Функции партнера в родах. Диагностика готовности пары к партнерским родам. Сексуальные роды. Парные упражнения для подготовки к родам, техники из телесно-ориентированной психотерапии.
• Второй период родов. Подготовка к потужному периоду. Биомеханизм родов. «Репетиция родов»- тренировка задержки дыхания, упражнения , направленная на подготовку к потужному периоду, позиции для потужных схваток, продыхивание схватки.

Модуль 7. Психология, физиология и сопровождение раннего постнатального периода

• Психология и физиология раннего постнатального периода. Особенности психологического и физиологического сотояния в ранний и поздний послеродовый период. Послеродовая адаптация матери и ребенка. Бондинг и холдинг. Формирование привязанности и ее типы.
• Грудное вскармливание. Строение и функционирование молочных желез в период лактации. Подготовка к грудному вскармливанию. Правила организации грудного вскармливания. Уход за молочными железами, профилактика трещин, лактостаза, мастита. Грудное вскармливание при различных ситуациях (болезнь, стресс, выход на работу, поездки и др.). Психология кормящей женщины.
• Послеродовая депрессия. Определение, клинические проявления, классификация. Нормативная послеродовая депрессия. Профилактика и сопровождение послеродовой депрессии. Психологическая помощь женщинам, страдающим послеродовой депрессией.
• Психология перинатальных потерь. Процесс проживания горя. Психологическое сопровождение перинатальной утраты.

Модуль 8. Развитие ребенка раннего возраста (1-3 года)

• Нейропсихология раннего детского возраста. Формирование психических функций: восприятия, речи и двигательных функций.
• Психоаналитические концепции развития. Теория объектных отношений. Нормальное развитие объктных отношений. Патология объектных отношений. Психосоматические заболевания младенцев.
• Бодинамическая модель развития. Структура существования, структура потребностей, структура автономии. Стадии психо-моторного развития. Аспекты моторного развития ребенка первого года жизни. Типичные движения, осуществляемые активными в данный период мышцами. Жизненные установки. Идеальные родительские послания. Демонстрационные упражнения.
• Гармоничное развитие детей раннего возраста. Организация развивающей среды и личного пространства ребенка. Периодизация наиболее подходящих периодов для развития интеллектуальных, творческих способностей ребенка.
• Модуль 9. Организация и ведение курсов подготовки к родам // Подведение итогов программы
• Организация и ведение курсов подготовки к родам. Виды курсов: общие, специальные, краткие, тематические, индивидуальные и т. д. Тематика и содержание работы с будущими родителями. Задачи работы. Блоки работы. Приемы практической работы. Принципы проектирования собственных приемов работы. Диагностика на курсах подготовки к родам: входная, текущая, итоговая. Тематические курсы и программы. Требования к наглядному и видео материалу.
• Подведение итогов программы. Зачетная работа. Супервизия.