Основи корекційної психології

Навчання буде проходити у форматі Onlinе.

Актуальність курсу “Основи корекційної психології” полягає в необхідності підготовки фахівців, які здатні ефективно працювати з дітьми, що мають різноманітні психічні та поведінкові порушення. У сучасному суспільстві, де кількість дітей із розладами дефіциту уваги та гіперактивності (РДУГ), інтелектуальними порушеннями та генетичними захворюваннями постійно зростає, існує гостра потреба в професійних психологах, які володіють спеціалізованими знаннями та методами для корекції таких станів.

Курс надає студентам комплексне розуміння сучасних підходів до діагностики, корекції та підтримки розвитку дітей з особливими потребами. Вивчення ефективних технік, таких як психодіагностика, арт-терапія, групова психокорекція та індивідуальні корекційні програми, дозволяє майбутнім фахівцям забезпечити якісну підтримку та супровід дітей та їхніх сімей.

Завдяки даному курсу студенти отримують можливість:

Ознайомитися з новітніми методиками корекційної роботи.
Розвинути навички створення індивідуальних корекційних програм.
Засвоїти специфіку роботи з різними категоріями дітей, включаючи тих, хто має РДУГ, інтелектуальні та генетичні порушення.
Таким чином, курс сприяє підготовці висококваліфікованих спеціалістів, здатних ефективно реагувати на виклики, пов’язані з психічним здоров’ям дітей, та інтегрувати їх у соціальне середовище, забезпечуючи їм максимальні можливості для розвитку та самореалізації.

Особливості та переваги програми:

• В основі курсу лежать методи нейрокорекції, Денверської моделі раннього втручання, сенсорної інтеграції, АВАтерапії.
• Навчання включає теоретичний матеріал, анкети, опитувальники, діагностичні карти, які можна буде використовувати в подальшій роботі, ознайомлення з літературою та документацією, приклади з реальної практики та розбір клінічних випадків.
• Практичний модуль проводиться в психологічно-корекційному центрі, де учасники будуть мати змогу провести клінічне обстеження з реальними клієнтами.
• За підсумками навчання для закріплення знань та отримання документів проводиться тестування і проведення діагностики по кейсу, і написання корекційного маршруту.

Цей курс призначений для:

• Логопедів-дефектологів
• Дитячих психологів та психотерапевтів
• Студентів психологів і логопедів
• Працівникам дитячих ресурсних центрів
• Соціальних працівників
• Тьютерів
• Батьків

Розклад курсу на 2025- 2026 р

• 1 модуль – 16-17 серпня
• 2 модуль – 13-14 вересня
• 3 модуль – 25-26 жовтня
• 4 модуль – 8-9 листопада
• 5 модуль – 13-14 грудня
• 6 модуль – 10-11 січня

Програма

 Модуль 1. Основи корекційної психології та структура діагностики

День 1:

Вступ до корекційної психології: завдання, історія, сучасний контекст
Психологічні та педагогічні засади корекційної роботи з дітьми з ООП
Основи роботи з дітьми з порушеннями розвитку: підхід, цінності, супровід

День 2 – Діагностичний блок. Теорія + розбір протоколів:

Етапи проведення діагностики: від запиту до формулювання висновку
Огляд методик (структуровані проби, проективні, спостереження)
Розбір реальних протоколів:
Як правильно описувати результати
Типові формулювання у заключенні
Побудова логіки заключення за моделлю трьох блоків
SMART-цілі як наслідок діагностичного спостереження

 Модуль 2. Робота з РДУГ та інтелектуальними порушеннями

День 1:

Порушення уваги та гіперактивності: ознаки, діагностика, взаємодія в школі
Техніки саморегуляції, вправи на гальмування та керування імпульсами
Взаємодія з батьками та педагогами при РДУГ

День 2:

Класифікація інтелектуальних порушень
Техніки розвитку пізнавальних функцій, побудова корекційного маршруту
Поведінкові моделі дітей із інтелектуальними порушеннями

 Модуль 3. Аутизм та генетичні порушення

День 1:

Розлади спектра аутизму: діагностика, сенсорний профіль, моделі поведінки
Вправи на соціалізацію, взаємодію, комунікацію
Поведінкова корекція, техніки мотивації

День 2:

Особливості генетичних синдромів (Даун, Ретта, Вільямса)
Розробка занять під соматичні та сенсорні обмеження
Супровід батьків, підтримка прийняття

 Модуль 4. Групова робота, соціальні історії та поведінка

День 1:

Принципи групової психокорекції: етапи, динаміка, правила
Створення групової програми: вправи на прийняття, емпатію, вольові навички
Поведінкова підтримка в групі: як керувати імпульсивністю, агресією

День 2:

Соціальні історії як метод нормалізації поведінки
Ігри на саморегуляцію, самооцінку, контроль дії
Формування дружніх відносин: рольова гра, «тренування контакту»

 Модуль 5. Арт-методи, сенсорна інтеграція та побудова корекційної програми

День 1:

Арт-терапія в роботі з дітьми з ООП: підходи, теми, модальності
Тілесно-орієнтовані техніки: вправи на розслаблення, тілесну схему
Сенсорна інтеграція в корекційній роботі: вправи, послідовність, гігієна

День 2 – Практикум з побудови корекційної програми:

Алгоритм складання індивідуального плану (вступ → цілі → етапи → методи)
Побудова цілей за результатами діагностики
Формування плану занять: баланс когнітивного, тілесного, соціального
Обговорення прикладів: шаблон програми на 3 місяці, логіка побудови

 Модуль 6. Діагностика з дітьми та складання заключення

День 1 – Практична діагностика з дітьми:

Проведення фрагментів діагностики з дітьми (робота в парах/групах)
Спостереження, запис ходу проб, оцінка виконання
Визначення ключових порушень та функціональних труднощів

День 2 – Написання корекційного заключення:

Оформлення діагностичного опису
Формулювання факторів порушення та позитивних сторін
Побудова висновку та рекомендацій
Супервізія: зворотний зв’язок викладача щодо сформованого заключення

Після закінчення навчання ви отримуєте:

• сертифікат від ІВПтаТТ двома мовами
• свідоцтво про підвищення кваліфікації

Попередня реєстрація та передоплата обов'язкові!