Школа Бизнес-тренеров

Ведущий мероприятия: 

	Виктория Березина - основатель профессионального сообщества BUSINESS & PEOPLE. Бизнес-тренер, консультант, коуч. Практик реального бизнеса: за 10 лет прошла путь от менеджера по продажам до руководителя ТОП уровня в крупнейших национальных компаниях

Тренинг тренеров в цифрах:

• 5 дней интенсивной работы, 50 часов практики и полезного контента,
• 12 ключевых тем, необходимых для создания и проведения качественных тренингов и обучающих проектов

Уникальность программы:

•     Программа максимально адаптирована к запросам современного рынка, включает в себя как инструменты тренерской деятельности, так и основные технологии Менеджмента, Психологии, Коучинга и Фасилитации, что повышает конкурентное преимущество выпускников школы.
•     В процессе обучения участники разрабатывают собственную программу тренинга и по окончанию школы имеют готовый продукт прошедший аудит и рецензирование экспертами рынка тренингов.
•     Особенности программы в том, что каждый из 12 тематических блоков посвящен отдельным элементам успеха бизнес-тренера и помогает «прокачать» не только Нard skills необходимые для успешной тренерской карьеры, а также ваши Soft skills: персональное лидерство, бизнес мышление, гибкость, харизматическое влияние, эрудированность, креативность  и др.

Программа школы

01 КОНЦЕПЦИЯ БИЗНЕС-ТРЕНИНГА
    Личность тренера. Введение в профессию бизнес-тренера
        Требования современного рынка к профессии бизнес-тренера
        Личные качества и установки, необходимые для успешной тренерской работы, психологическая готовность к этой деятельности
        Формирование Миссии бизнес-тренера
        Эмоциональное лидерство и Харизма тренера
        Область компетенций и зона ответственности бизнес-тренера на внешнем рынке/внутри бизнеса
        Имидж тренера и тренерские роли. Какие роли тренера оптимальны для использования в бизнес среде
        Самообучение и саморазвитие тренера
        «Упаковка» своих проектов и развитие карьеры бизнес-тренера
        План развития персонального бренда ТРЕНЕРА и само-продвижение

    02 Специфика обучения взрослых
        Причины сопротивление новому
        Закономерности и особенности обучения взрослых людей
        Стадии процесса обучения (формирование навыка)
        Обучение на основе интерактивного подхода
        Учет психологических особенностей обучения взрослых при построении и проведении тренинга
        Методы формирования потребности в обучении у взрослых людей

    03 Концепция бизнес-ориентированного тренинга
        Что такое бизнес-тренинг
        Специфика тренинга как формы (метода) обучения
        Основные цели бизнес-тренинга
        Отличие бизнес-тренингов от тренингов личностного роста и других форм обучения
        Виды бизнес-тренингов
        Функции тренера в процессе развития бизнеса заказчика. Критерии эффективности тренера

    04 РАЗРАБОТКА И ПРОЕКТИРОВАНИЕ БИЗНЕС-ТРЕНИНГА
    Предтренинговая диагностика
        Как удовлетворить потребности Бизнеса, Участников и Заказчика
        Интервью с заказчиком – какие вопросы задать чтобы правильно «снять» потребность в обучении
        Предтренинговая диагностика участников: интервью, тестирование, анкетировани
        Инструменты диагностики основных бизнес-процессов и структуры бизнеса в целом
   
05 Проектирование тренинга с учетом целей бизнеса
        Матрица проектирования тренинга «под заказчика»
        Блочная и линейная структура тренинга
        Логические переходы между темами
        Каналы поиска и критерии выбора информации для тренинга. Инструменты превращения информации в мини-лекции
        Использование модели «Логические уровни» для шлифовки тренинговой программы
        Оформление программы тренинга
        Правила создания эффективных Power Point презентаций для тренинга
        Подготовка (разработка) раздаточных материалов. Ошибки при составлении материалов
        Подготовка помещения и технических средств для тренинга

    06 Оценка эффективности тренинга и посттренинговое сопровождение
        Обратная связь тренера после тренинга. Кому давать? В каком виде?
        Виды постренингового сопровождения и их эффективность
        Методы оценки эффективности обучения
        Методы разработки и проведения Refreshment-сессий («обновление» знаний и навыков, полученных во время тренинга)

    07 МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ БИЗНЕС-ТРЕНИНГА
    Технологичность в создании и организации практической работы
        Конструктор кейсов и упражнений с учетом специфики продуктов и бизнеса заказчика и участников
        Рефлексия, Метанойя – что должно произойти на тренинге чтобы изменить восприятие и поведенческие шаблоны участников
        Использование методов тренинговой активности в зависимости от целей обучения, целевой аудитории, особенностей корпоративной культуры и ожидаемых результатов
        Сухой остаток – как закрепить инсайты полученные в тренинге
        Визуализация в тренинге – как работать с флипчартом и проектором

    08 Методы тренинговой активности
        Мини-лекция – продолжительность и периодичность
        Деловая и Ролевая игра — выбор и конструирование
        Групповая дискуссия – цель и алгоритм проведения
        Тесты/Анкеты – виды и цели
        Кейсы — подготовка и использование
        Видеоролики – их время и место
        Видеосъемка и ее анализ – ее актуальность и опасность
        Мозговой штурм – правила проведения
        Шеринг — как метод выравнивания психоэмоционального состояния в группе
        Метафоры, притчи, анекдоты – как проективные методики
        Разминки. Виды разминок
        Синемалогия — как практическая работа
        Влияние методов на групповую динамику

    09  Дополнительные инструменты бизнес-тренера
        Коучинг в бизнес-тренинге
        Фасилитация в бизнес-тренинге
        Применение основ психологии в бизнес-тренинге
        НЛП в бизнес-тренинге

    10 ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО И РАБОТА С ГРУППОЙ
    Навыки работы с аудиторией на тренинге
        Техники достижения уверенности в себе перед тренингом
        Способы управления своими эмоциями и преодоление волнения перед любой аудиторией. Работа с собственным состоянием при различных реакциях группы
        Техники влияния, аргументации и убеждения
        Особенности ораторского мастерства тренера в работе малыми группами – до 12 человек, с средними группами до 30, большими — до 100 человек и с аудиторией 100 человек и более
        Голос, как главный инструмент оратора, и его эффективное использование. Параметры голоса
        Использование языка своего тела (жесты, осанка, позы) во время выступления
        Расположение и движение тренера в пространстве аудитории
        «Эффект маятника» – как метод предотвращения «театра для одного зрителя»
        Реакция слушателей, как обратная связь тренеру. Техники установления двустороннего контакта с публикой
        Ответы на вопросы участников тренинга. Типы вопросов

    11 Управление групповой динамикой
        Особенности проведения первого модуля
        Техники построения и поддержания контакта с аудиторией
        Техники активизации группы и участников. Развитие навыков мотивации группы
        Способы снятия усталости и напряжения
        Ситуация выпадения отдельных участников из группового процесса. Методы включения их в работу
        Распределение ответственности за обучение между тренером и группой
        Технологии, развивающей обратной связи: тренер – участник, участник – участник, тренер-группа
        Заключительный модуль – техники закрытия тренинга

    12 Управление сложными ситуациями на тренинге
        Почему участники «мочат» тренера? Убираем первопричину
        «Трудные» участники – виды и методы работы с ними
        Трудные вопросы и возражения
        Работа с незаинтересованной аудиторией. Способы включения в работу «безразличных» слушателей
        Конфликт в группе. Способы управления конфликтом
        Утилизация сопротивления. Привлечение группы в позицию «ответственного участника»

Развивайте себя – вы величайший из всех капиталов!

КАК ПРОХОДИТ ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ?

До начала обучения вы получаете задание и начинаете готовиться еще до тренинга. С первого дня обучения в школе тренеров вы приступаете к разработке собственного тренинга по выбранной и согласованной теме.

70% времени вы обучаетесь на практике, знакомитесь с инструментами и технологиями тренерской работы и наполняете ими свою программу.

После обучения предполагается самостоятельная реализация проектов каждым участником тренинга по индивидуальной карте развития.

С целью внедрения позитивных изменений, возникших в результате обучения, вы получите домашнее задание – снять ролик – получить рецензию и обратную связь от тренера.

    Программой предусмотрена дистанционная форма поддержки на протяжении обучения и 3-х месяцев после окончания в телефонном и скайп-формате.

Автор и ведущая курса: Виктория Березина

• Бизнес-тренер, консультант, мотивационный спикер форумов и конференций
• 12 лет специализируется на проведении тренингов по лидерству, менеджменту, личной эффективности, переговорам в продажах и закупках.
• Практик. В профессиональной карьере прошла путь от стажера до ТОП-менеджера.
• Имеет 10 лет управленческого опыта в крупных, национальных компаниях.
• Параллельно тренинговой деятельности, является собственником розничного бизнеса и действующим руководителем тренинговой компании.
• На тренингах делится только рабочими инструментами и технологиями, подкрепляя практическими примерами из собственного опыта.         

Организационные вопросы

Продолжительность программы обучения
5 дней = 50 часов практики и полезного контента
г. Киев
Стоимость участия
17 200 грн.

В стоимость программы ВХОДИТ:

обучение, методический материал, канцелярские принадлежности, технические средства обучения, кофе-брейки, обеды, сертификаты.

В стоимость программы НЕ ВХОДИТ:

трансфер, проживание участников.