Детская психокоррекция и психотерапия: ПРОГРАММА-ИНТЕНСИВ, сертификат
Это мероприятие уже прошло
ЕЩЕ из этой рубрики:
- У-Син. 5 стихий. Он-лайн обучение психологической трансформационной настольной игре-ресурсу - он-лайн - 07.05.2024
- Арт-терапия в работе с детьми. Обучающий онлайн-курс - он-лайн - 08.05.2024
- Путь Волшебника. Он-лайн обучение психологической трансформационной настольной игре - он-лайн - 10.05.2024
Программа-интенсив — это возможность в пятидневный срок подготовиться к практической работе и НАЧАТЬ КОНСУЛЬТИРОВАТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.
Программа прошла экспертизу в университете имени Тараса Шевченко и одобрена кафедрой развития факультета психологии.
В нашу программу входит:
- Диагностика в работе детского психолога
- Взгляд на проблему: оценка и планирование действий специалиста. Как общаться с родителем, как заинтересовать и мотивировать родителей к сотрудничеству. Основные фокусы внимания психолога.
- Особенности оценки сенсомоторного развития: сформированость основных функций, нейроособенности. Симптомы тех или иных дисфункций.
- Диагностика нормативности возрастного развития: внимание, речь, мышление, графо-моторные навыки.
- Изучение личностных особенностей, социальных навыков, сферы общения.Участники овладеют практическими навыками проведения диагностического обследования и консультирования родителей. На тренинге участники работают с разнообразным стимульным материалом, необходимым в практической деятельности.
- Психокоррекция и психотерапия:
- Представление об этажности и взаимодействии функциональных блоков мозга, значении и связи мозговых структур с формированием двигательной, эмоциональной и личностной сферы ребенка. Эмоции и поведение — откуда что берется и к чему приводит?
- Условия нормативного развития сенсомоторного каркаса и эмоционально-поведенческих навыков. Как корректировать телесную сферу тревожного или гиператкивного ребенка? Как схема тела влияет на самооценку?
- Взаимосвязь сенсорных систем и эмоционально-волевой регуляции. Сенсорная интеграция — способ гармонизировать возможности ребенка.
- Межполушарный диалог, интеграция сенсорных систем, формирование схемы тела. Глазо-моторная координация, пространственный фактор, речь.
- Произвольность и ее формирование методами двигательной коррекции и сенсорной интеграции. Самоконтроль — цель коррекции поведенческих проблем детей.
- Импульсивность, гиперактивность, агрессия - как нарушение поведения при различных индивидуальных особенностях.
- Игровая и арт-терапия, поведенческий подход в психокоррекции агрессивности. Использование игрушек. ассоциативных карт, арт-методов.
- Тревожность и страхи: использование методов НЛП, арт-терапии, поведенческого подхода в психокоррекции.
- Детско-родительские отношения в структуре коррекционной работы и психотерапии: организация консультации, построение отношений с родителями.
- Техники диагностики и оценки отношений: организация совместной деятельности, применение игры и рисунка, использование проективных методов. Психодрама с помощью игрушек.
- Индивидуальные особенности ребенка и взрослого: изучение, методы консультирования родителя, обучение родителя способам и навыкам взаимодействия с ребенком. Использование диагностической тетради.
- Помощь родителям в решении поведенческих и эмоциональных проблем с детьми: как воспитывать агрессивного, гиперактивного, тревожного ребенка.
В процессе тренинга используются следующие инструменты работы: песочная терапия, двигательные и телесные техники, дыхательная гимнастика, игровая психотерапия и многое другое.
По завершении программы участники получают СЕРТИФИКАТ Киевского института рационально-интуитивной психотерапии «Я»!