be_perfect Сексология 2020 Гештальт, Одесса, 2020 Чтение эмоций, онлайн, 2020
view counter

От психолога до психотерапевта. Обучающий курс для профессионалов он-лайн


ВСЕ тренинги и семинары в Киеве | в Одессе | в Украине
Город: 
он-лайн
Тип мероприятия: 
Обучающий курс
Продолжительность: 
2 дней
Целевая аудитория: 
психологи, специалисты помогающих профессий с высшим образованием
***
Стоимость /для 1 чел./: 
4300 грн
*первая супень - эквивалент 149 евро за один двухдневный семинар с 10:00-18:00. Подробнее см. внизу описания
Скидка /для заполнивших форму заявки/: 
 300 грн
Ведущий мероприятия: 
Липинская Светлана

Светлана Липинскаяпсихолог, сертифицированный психотерапевт, обучающий тренер и супервизор. Автор инновационной концепции консонансного подхода в психотерапии. Основатель Consonance Therapy Institute в Варшаве. Один из ведущих специалистов в области психологии тела в Украине и на ру пространстве. Автор двух книг по саморазвитию и психосоматике

Регламент мероприятия: 
Каждый семинар проходит по 2 дня с 10:00 до 18.00 раз в два/три месяца. После каждого этапа обучения проводятся 2-3 супервизии. В конце всего курса обучения – зачетная работа и сертификация. Общее время обучения (пять этапов - три на 1-ой ступени и два на 2-ой) – 3 года. Сейчас производится набор в группу 1-ой ступени обучения. Подробнее см. в Программе Обучения

От психолога до психотерапевта. Обучающий курс для профессионалов - это авторский обучающий он-лайн курс, где вы получите пошаговый алгоритм работы с клиентом от момента его прихода к вам до окончания плановой психотерапии – от основ психологического консультирования со всеми нюансами и инструкциями до алгоритмов и протоколов работы с эмоциями и проблемами самой разной степени глубины и сложности: монопсихотравмой, тяжелым детством, ПТСР, зависимостями, травмой привязанности и пр.

Курс “заточен” на работу с индивидуальным клиентом. Он построен по тому же алгоритму и логике, от простого к сложному, по которой проходит клиент от момента входа в ваш кабинет и до окончания плановой терапии, чтобы получить от вас 100% устойчивый результат и чтобы данная проблема больше не возвращалась.

Курс построен на основе авторского инновационного консонансного подхода в психотерапии, когда решение проблемы клиента проводится сразу на всех уровнях восприятия: рациональное, образное мышление, тело и эмоции. Интегрировано в единую концепцию использование восьми теорий и самых сильных инструментов из двух вербальных, четырех телесных, одного арт метода терапии и динамической медитации как приема глубинной трансформации знаний и опыта. Аналогов методу и курсу нет!

Этот курс для вас, если вы:

  • владеете разными методами, имеете много хороших и ценных знаний, есть опыт в работе с людьми – хотите это собрать в четкую систему, видеть логику процесса, уметь безопасно работать с психотравмой, получить четкие алгоритмы: с чего начать, какие последовательные шаги делать, как работать целостно, чтобы и клиент получил устойчивый результат и вы сами не выгорали от большого количества клиентов;
  • вы творческий или телесный терапевт, много знаете, владеете разными практиками, но не хватает структуры личности, структурированности процесса, сложно удержать клиента от попадания в травму, много делаете скорее интуитивно, чем логично, опасаетесь брать “сложных” клиентов;
  • вербальный терапевт, у вас есть структура личности, протоколы и инструкции, но вы пришли к пониманию, что без работы с телом и творчеством невозможно получить устойчивый результат. Вроде бы клиенту все понятно, но реакции его не меняются или возвращаются вновь и вновь через время. Вам кажется, что клиент не хочет меняться, хотя вы уже сделали с ним все, что могли.  Без работы с телом и целостно, увы, так и будет. Уже доказано, что тело первым запоминает и последним отпускает травму;
  • творческий специалист, фитнес тренер, преподаватель, чувствуете и хотите работать на большей “глубине”, чтобы доходить до понимания сути проблемы, помогать своим ученикам развиваться личностно;
  • пришли к пониманию важности работы целостно, сразу на всех уровнях: сознание, тело, образы/духовность, эмоции в одном месте;

Требования к мотивации!

Прежде всего, вы точно хотите быть психотерапевтом и готовы серьезно вкладываться в обучение, работать грамотно, мягко, бережно и экологично, докапываться до сути проблемы, серьезно интересоваться предметом. Обучение у меня – это знак качества! Если принимается этот пункт – идем дальше!!!

  • вы хотите стать высококлассным психотерапевтом, который может 100% помочь мотивированному клиенту решить его проблему и получить устойчивый результат;
  • вы хотите работать только с мотивированными клиентами, готовыми действительно работать над решением своих вопросов без эзотерики и прочих ненаучных методов;
  • хотите быть востребованным психотерапевтом, аргументирующим достойную стоимость своих услуг квалификацией высокого качества;

В чем проблема в образовании психотерапевтов?

Большинство курсов сосредоточены на обучении отдельным методам, темам, направлениям, на освоение психотерапевтом теории и отдельных упражнений, а не на решении проблемы клиента. Это старый академический подход, как в школах/университетах, так и в психотерапии.

В итоге мы напичканы ценными знаниями, но что делать в конкретной ситуации, с живым человеком в кабинете? Никто не понимает. Каждый выплывает, как может.

Психологи много учатся. Осваивают метод за методом.Тратят огромные деньги. Немногим удается зарабатывать профессией. Большинство перебивается немногочисленными и недорогими консультациями.

На мой взгляд, и психологи, и клиенты сейчас во многом разочарованы психологией: стоит дорого, помогает мало. Первые смущенно продолжают учиться, вторые раздраженно ищут десятого “хорошего” психолога. Единственное преимущество – все чем-то заняты – (((

Почему так происходит?

Личность – это набор привычных реакций и навыков, шаблонов поведения, которые сформировались в определенных жизненных условиях и используется человеком в похожих ситуациях. Личность может быть здоровой/гармоничной или невротической/травмированной/ деструктивной. Каждая привычка, от ходить/ кушать до строить отношения существует сразу на четырех уровнях восприятия и в мозге представлена нейронной связью:

  • рациональное мышление – это мысли, убеждения, знания, осознание, внимание и др. Мы всегда что-то думаем по поводу любого нашего опыта/проблемы, отвечаем на вопрос:“почему и зачем я так делаю”;
  • образное мышление – это картинки/образы/метафоры, связанные с привычкой;
  • эмоциональный уровень – это бессознательные древние эволюционные программы выживания, инстинктивные реакции, представленные гормональной, нервной, мышечной, дыхательной и др.системами организма. Каждая реакция связана с какой то эмоцией;
  • телесный уровень – это связанные с привычкой телесные ощущения и движения, звуки, нпр., в стрессе человек кричит, машет руками, ощущает перенеапряжение и т.п. Это физика, которая отчасти управляется химией, а отчасти социальным прошлым опытом человека;

Методы в психологии также делятся в зависимости от того с каким уровнем восприятия они работают и “заходят” в проблему. Каждый метод имеет сильные стороны и ограничения.

Через рациональное сознание “заходят” вербальные методы. Они имеют структуру, помогают понять,  рационально проанализировать проблему и найти решение; Это их сильная сторона, но они не работают с телесным, образным, эмоциональным уровнями. С помощью этих методов сложнее попасть в травму, потому они более популярны. Люди так защищаются, оставаясь на уровне головы.

Творческие методы – “заходят” через образы, метафоры, картинки, игры. С их помощью очень быстро можно попасть в травму, так как за образы отвечает правое полушарие, там нет времени и логики, зато много ассоциаций и воспоминаний. Но эти методы не работают ни с телом, ни с эмоциями, ни с рациональным сознанием.

Телесные методы – “заходят” в проблему и в травму через ощущения, звук, движение, дыхание. Это глубокий подсознательный опыт из правого полушария. Травматический опыт хранится в каждой мышце и с их помощью очень быстро клиент может регрессировать до самых ранних травм. Эти методы наименее  популярны как среди клиентов, так и среди психологов, так как все мы жили в очень травмированном обществе много сотен поколений. Доступ к нему должен быть очень бережным и безопасным. ТОТ методы не работают с рациональным мышлением, не имеют структуры проработки психотравмы.

Когда я говорю “не работают с уровнем” – это значит, что у них нет специальных инструментов для изменения этого опыта и они ограничиваются только осознаванием его наличия. Напр.,в вербальном методе клиенту предлагается назвать эмоцию или ощущение в теле – но нет инструментария чтобы это изменить. В танцевальной /телесной /арт терапии/ расстановках и пр. используется осознавание, понимание, наблюдение за ощущениями, образами, ассоциациями или движениями, но не структурируется опыт по определенной логике, чтобы проработать негативное убеждение.

Целью психотерапии есть работа с психотравмой и восстановление здоровой целостной личности.

Если мы работаем каким то одним методом или разными в разных местах и в разное время, то каждый раз травма активируется, но не прорабатывается по правильному алгоритму и  в результате человек годами ходит на психотерапию, а его реакции не меняются, самочувствие ухудшается. Психотерапевт не понимая, в чем дело, обвиняет клиента, что тот не хочет меняться. Но это не так и вот почему:

  • За 27 лет практики я поработала десятью разными методами вербальными, телесными и творческими по отдельности и тоже приходила к такому результату, пока не поняла эту логику, о которой написала выше.
  • Лишь объединив в единый целостный подход самые сильные стороны всех методов, стало работать легко мне, а мои клиенты получают 100% устойчивый результат (мы ориентируемся в любом случае только на мотивированного клиента).
  • Этим целосным подходом, всеми авторскими наработками и нюансами делюсь в этом курсе.

Для нетравмированной личности подходят разные методы в разное время для саморазвития, чтобы развить разные навыки.

Для работы с восстановлением личности, решением устойчивых негативных привычек и реакций необходим только целостный подход: в одном месте работа с проблемой/травмой должна проходить сразу на всех уровнях.

Если отойти от амбиций, что какой то метод лучше другого, а в центр внимания поставить все-таки решение проблемы человека, то легко принять идею целостного подхода.

Я назвала его консонансным. Consonance – от фр. созвучие в музыке, гармония, аккорд. Если из созвучия убрать хоть одну ноту, гармония распадется.

Человек – это сложное существо, потребность в гармонии, то есть в безопасности прописана в наших генах и это доказано наукой. Проблема или травма – это потеря гармонии.

Наука открыла много чудесных знаний в узких отдельных нишах, в том числе и в психологии, но это также разобрало человека на части. Врачи лечат разные органы, психологи разными методами, но я считаю, что пора все эти знания интегрировать на благо человека, чтобы ему стало легче. Я сделала это в своей узкой нише – в психотерапии.

Человеку все равно каким методом мы работаем, ему важно, чтобы его проблема была решена насколько возможно быстро, за вменяемые деньги и главное, навсегда. Чтобы он не бегал годами и десятилетиями по бесконечным тренингам и психологам, получая зависимость, но не решение своих проблем.

Консонансный, целостный, комплексный подход экономит силы, время, деньги и психотерапевту и клиенту. Как смартфон вместо по отдельности телефона, телевизора, радио, магнитофона, часов, ручки, бумаги и печатной машинки. Это не значит, что все эти предметы не нужны сами по себе или был глуп тот человек, который каждый предмет изобрел. Нет. Но время меняется и количество должно перейти в качество. Тому доказательство, что смартфонами ползуется больше людей чем всеми старыми гаджетами по отдельности.

И это не все! Мало пользоваться разными методами, так многие психологи и делают, изучают метод за методом, но это не дает устойчивовго результата, так как важно действовать по определенной структуре и алгоритмам, выстроить все в правильной последовательности. Только так у меня заработали 10 изученных мною методов. 

Тех, кому откликается подход решать проблемы в одном месте, на всех уровнях сразу, в приоритет ставить решение проблемы человека, получать на 100% устойчивый результат и удовольствие от работы, я приглашаю на этот обучающий онлайн курс, где мы соберем все ваши знания и опыт так, чтобы все это заработало и для клиента и для вас.

Вы точно получите:

  • нюансы работы с клиентом на каждом этапе терапии от начала до конца;
  • пошаговые инструкции ведения психологической консультации и психотерапевтической сессии;
  • протоколы работы с разными видами психотравмы, расстройствами личности, привязанности, утраты и т.п.
  • методики и алгоритмы работы с эмоциями и развития ЭИ;
  • инновационную концепцию консонансного подхода в терапии;
  • принцип работы на всех уровнях восприятия;
  • алгоритмы формирования и трансформации личности, характера, поведения;
  • множество практических техник для работы с каждой эмоцией, частью личности, чтобы уметь работать с любым клиентом ( кому то легче начать с вербального уровня, кто то мыслит образами, кому важно начать с тела) – вы не будете отказываться от клиентов, а подстроитесь к любому;
  • лучшие выпускники могут быть приглашены мной для сотрудничества;
  • сертификат, подтверждающий вашу квалификацию в методе консонансной терапии от Consonance Therapy Institute при условии выполнения квалификационных требований (домашние задания, супервизии, зачетная работа, личная терапия (не менее 40 часов);
  • кардинально повысите уровень своей квалификации и перейдете на качественно новый уровень само презентации;
  • сможете аргументированно поднять стоимость своих услуг, как терапевта обещающего и дающего реальный результат, – сейчас таких очень мало.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ | Первая ступень разделена на 3 этапа

440 академических часов: 6 двухдневных онлайн семинаров (120ч.), один двухдневный семинар супервизии (20ч.), 280 ч. самостоятельной работы.

Первый этап: теоретические и методические основы психологического консультирования

  • как перейти от работы на кого-то к частной практике;
  • этический кодекс психолога
    основные принципы работы с клиентом;
  • как сформулировать запрос;
  • как собрать психологический анамнез клиента;
  • как правильно выстроить стратегию терапевтического процесса;
  • как задавать “магические вопросы”, чтобы клиент захотел меняться;
  • как терапевту защитить свои границы, чтобы клиент не “пользовался” вами без вашего согласия;
  • как установить общие причинно-следственные связи заявленной проблемы/запроса клиента и его прошлой истории;
  • как выдвинуть предварительные рабочие гипотезы для дальнейшей работы;
  • как определить степень повреждения личности;
  • основные симптомы различных расстройств личности для предварительной диагностики;
  • какие ресурсы есть у человека, а какие нужно наработать в процессе терапии;
  • как выстроить доверительные терапевтические отношения с клиентом;
  • рамки терапевтических отношений – как не перейти, что можно, чего нельзя делать терапевту;
  • перенос и контрперенос – как избежать зависимых отношений между терапевтом и клиентом;
  • полномочия психолога-консультанта и психотерапевта;
  • в чем разница между психотерапией и саморазвитием;
  • чем отличается профессиональная психотерапия, краткосрочные психологические консультации, обучающие, терапевтические и развивающие группы – возможности и ограничения каждой.
  • как сформулировать задачи и удержать рамки терапии;
  • как составить план терапевтической сессии.
  • как составить контракт и убедить клиента его придерживаться;
  • развитие эмпатии и работа с границами;
  • объективные критерии проверки эффективности терапевтического процесса: – как психологу и клиенту понять, что тер.процесс развивается в правильном направлении? Что терапевт не навязывает клиенту свою точку зрения и свои методы решения проблемы?;
  • психоэдукация – что и как объяснять клиенту, что и почему с ним происходит;
  • практики на стабилизацию состояния клиента;
  • как поддерживать собственные ресурсы, не выгорать и при этом иметь много клиентов.
  • от каких клиентов нужно сразу отказываться;
  • сколько людей брать в терапию, чтобы не выгорать;
  • продолжительность терапии;
  • как не заходить в травму, пока вы или клиент не готовы с ней работать;
  • как понять, что вы уже попали в травматический опыт и как из него быстро выйти;
  • терапевтические отношения: как строить теплые и доверительные, но не зависимые отношения;
    можно ли приводить примеры из личной жизни в терапии;
  • структура индивидуальной консультации;
  • структура групповой сессии;
  • специфика работы с клиентом онлайн и оффлайн;
  • специфика и возможности индивидуальной , семейной, групповой терапии;
  • протокол и техники работы для быстрой помощи клиенту;
  • упражнения на укрепление ресурсов клиента;
  • упражнения с МАК – для быстрой диагностики и определения запроса клиента;
  • медитации, дыхательные практики для поддержания ресурса;
  • работа с творческими арт практиками для укрепления стрессоустойчивости.

Второй этап: работа с эмоциями. Развитие эмоционального интеллекта. Развитие навыка психогигиены у клиента. Язык тела. Связь тела и психики. Работа с эмоциями с помощью телесных практик. Маркеры идентификации эмоций в теле.

  • развитие навыка психогигиены у клиента;
  • психология тела, психологические функции тела;
  • теория стресса. Эустресс и дистресс;
  • теория пластичности мозга;
  • теория зеркальных нейронов;
  • базовые потребности – как проверить в теле;
  • язык тела: как тело обслуживает нашу личность;
  • нейробиология эмоций;
  • образ тела – образ Я;
  • как формируется телесно-эмоциональный блок и как с ним работать;
  • как читать тело: позы тела, скорость, напряжение/ расслабление, вес, пространство;
  • телесные маркеры эмоций;
  • освоение телесного осознания по И.Канифольскому;
  • метод осознанного движения М.Фельденкрайза;
  • система форм и усилий по Лабан/Бартениефф в работе с эмоциями;
  • большое количество практик по работе с каждой эмоцией разными инструментами: дыхание, звук, движение, рисунок, глина/пластилин, МАК;
  • методика создания собственных упражнений;
  • теория полярности в работе с эмоциями;
  • как вывести клиента из эмоционального ступора или сильной эмоции;
  • алгоритмы выражения и трансформации эмоций;
  • практики заземления; наполнения, ресурсные медитативные практики;
  • стратегии решения конфликта;
  • тренинг ассертивности – умения отстаивать границы

Третий этап: творческий процесс в психотерапии. Развитие первичной креативности. Раскрытие творческого потенциала. Работа со смыслами с помощью арт инструментов (метафора, рисунок, глина, МАК + телесные и танцевально – двигательные практики, медитации).

  • концепция Дональда Винникотта о игре и творчестве в психотерапии;
    что такое переходное пространство, переходный феномен, переходный объект, переходное задание;
  • базовая потребность в творчестве и самореализации;
  • работа с телесной, словесной, образной, телесной, двигательной метафорой;
  • Работа с телесной скульптурой;
  • протокол работы с потерей смысла жизни, глубинная работа с экзистенциями, смыслами клиента;
  • духовное развитие как целостное развитие

Цели: освоить последовательный алгоритм всех этапов психологического консультирования; получить личный опыт; научиться работать экологично с рациональными, телесными и арт инструментами, чтобы стабилизировать клиента; развить его навыки самопомощи; умение отстаивать границы; работать с переносом и контрпереносом; четко понимать рамки консультирования, саморазвития и психотерапии и уметь их удерживать; уметь “закрывать” сильные эмоции, чтобы клиент “не проваливался” в травму; 

Задачи: отработать на практике необходимые навыки ведения психологической консультации; научиться стабилизировать эмоциональное состояние свое и клиента; освоить разные инструменты для помощи клиенту и самовосстановления; начать практику, если еще не практикуете или увеличить количество клиентов; повысить стоимость консультации за счет повышения качества услуги;

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ | Вторая ступень - два этапа

доп. 520 академических часов: 8 двухдневных онлайн семинаров (160ч.), два двухдневных семинара супервизии (40ч.), 320 ч. самостоятельной работы

Четвертый этап: Работа с разными видами и типами психотравмы: работа с психотравмой теория, методика, практика,  моно травма, комплексная травма развития (тяжелое детство), ПТСР, зависимости, расстройство привязанности, травма утраты.

  • теория привязанности Джона Боулби;
  • история развития психотравмы;
  • работа с разными видами и типами психотравмы: теория, методика, практика;
  • нейробиология формирования психотравмы, что происходит с телом, сознанием, эмоциями;
  • как меняется мозг и гены в комплексной травме;
  • базовые потребности личности – основа формирования убеждений;
  • виды и типы психотравмы;
  • интрузивные и соматоформные симптомы психотравмы;
  • как формируются негативные убеждения;
  • как составить карту травм;
  • сегментирование травм;
  • протокол проработки моно травмы;
  • структура личности в теле;
  • протокол работы с комплексной травмой развития (тяжелое детство);
  • работа с Внутренним Критиком на всех уровнях (сознание, тело, эмоции, образы);
  • защитные стратегии поведения: подчинение, избегание, нападение;
  • работа с частями личности на всех уровнях;
  • практики для укрепление Взрослой Здоровой части;
  • работа с Раненым ребенком (Злой ребенок, Тревожный ребенок, Обиженный ребенок, Виноватый ребенок, Ревнивый ребенок)
  • практики для тренинга ассертивности;
  • работа с травмой с использованием МАК;
  • как работать с травмой, входя через разные каналы восприятия: через рац. сознание, через метафору, эмоциональное состояние, через телесный симптом;
  • как работать с аутоагрессией/самоповреждение тела;
  • отвращение/нелюбовь к своему телу – протоколы и работа с образом тела клиента;
  • протоколы работы с ОКР;
  • протоколы работы с тревожным, пограничным расстройством личности;
  • протоколы работы с расстройством пищевого поведения;
  • протоколы работы с зависимым поведением: алко, нарко, игро и др.
  • протоколы и работа с созависимыми отношениями;
  • как работать с родовыми, семейными, системными травмами в убеждениях, теле, поведении.
  • протокол работы с травмой утраты;

Пятый этап: инсталляция нового образа жизни: инсталляция здорового образа Я, работа с планами, целями, мечтой.

  • восстановление позитивного Образа Я в теле;
  • восстановление ценности себя;
  • протокол работы с предназначением;
  • протоколы работы с деньгами;
  • работа с мечтой и целями;
  • работа с метафорой жизненного пути, как поиска смысла жизни;
  • экзистенциальный кризис;
  • протокол работы для поиска цели.

Цель: научиться диагностировать тип травмы и разрабатывать стратегию работы с каждым видом травмы; правильно находить негативные убеждения и их прорабатывать на всех уровнях сразу; работа с защитным поведением и Раненным Ребенком также на всех уровнях; восстанавливать здоровые реакции, позитивный образ Я; планировать жизнь, работать с мечтой, деньгами, целями;

Задачи: освоить протоколы и алгоритмы работы с разными видами психотравмы; помогать клиенту продвигаться к восстановлению личности в его темпе; определять каждый этап работы и подбирать необходимые инструменты из освоенных на первом году обучения; помочь клиенту в планировании новых целей в жизни; вовремя и правильно завершать терапию.

Наиболее часто задаваемые вопросы:

Какое образование требуется?

На обучение приглашаются люди, имеющие высшее образование в области психологии, педагогики, социальной работы, медицинское или творческое (приравнивается к педагогическому);

Если вы хотите обучаться, но у вас нет необходимого образования тогда: вам будет нужно его получить параллельно с обучением, заочно/дистанционно, либо вы имеете подтверждение наличия большого пед.опыта в школе, ВУЗе, детском саду, творческом коллективе, в социальной службе, то есть вы понимаете ответственность работы с людьми, знакомы с основами психологии и вам нужно будет аргументировать ваше желание работать психотерапевтом, не получая доп.образования.

В остальных случаях (если нет образования): недостаточно опыта эзотерических обучений, ретритов, практик, медитаций, прохождение многих тренингов для себя, фестивалей, занятий йогой (если вы не преподаватель) – требуется образование.

Кому обучающий курс не подойдет?

  • психологам, которые успешно работают в узкой нише клиентов в саморазвитии, бизнесе, творчестве или коучинге и не сталкиваются с травмированными людьми с низкой самооценкой, неуверенностью, насилием, абьюзенгом, либо сталкиваются, но не ставят целью с этим работать, отсылают клиента к психотерапевту;
  • детским психологам, так как специфику работы с маленькими детьми давать не буду, это отдельная тема и я не самый крутой специалист в работе с детьми. Но если вы хотите работать с травмированными подростками от 8 лет, все протоколы вам подойдут, подскажу как чуть адаптировать;
  • тем, кто еще не пришел к пониманию или необходимости целостного подхода;
  • тем, кто не готов глубоко копать и разбираться в тонкостях психотерапевтического искусства;
  • тем, кто не готов работать с телом;
  • тем, кто не готов вкладываться временем, вникать и тренироваться, а надеется послушать, записать и получить сертификат – так не выйдет. Я отвечаю своим именем за вашу квалификацию, потому и требования будут серьезные; Учу и отдаю щедро, но и требую полного погружения в суть дела;
  • если у вас слишком много личных травм и вы не можете пока быть в группе, не владеете навыками саморегуляции, склонны “проваливаться” в эмоции – лучше сначала пройти личную психотерапию, чтобы быть готовым к обучению; Обещаю, что вы много своих вопросов проработаете в процессе, но все же вы должны быть в состоянии обучаться и не выпадать из учебного процесса.

Я еще не практикую, смогу ли начать и когда?

  • во-первых, мы посвятим специальное время, чтобы вы поняли как от работы где-то перейти к своей практике, сможете постепенно начать, не бросая работу, а потом полностью перейти на “свои хлеба”;
  • во-вторых, курс так специально построен, чтобы провести вас по всему терапевтическому процессу от самого начала и до конца, от простого к сложному;
  • уже через полгода вы сможете начать с психологического консультирования и постепенно двигаться до полноценной психотерапии.

Сколько длится и как будет проходить обучение?

Полное обучение длится 3 года, это:

Первая ступень: 440 академических часов: 6 двухдневных онлайн семинаров (120ч.), один двухдневный семинар супервизии (20ч.), 280 ч. самостоятельной работы.

Вторая ступень: 520 академических часов: 8 двухдневных онлайн семинаров (160ч.), два двухдневных семинара супервизии (40ч.), 320 ч. самостоятельной работы.

Семинары будут проходить раз в 2 меяца, в онлайн формате, используется Zoom или Meet платформа.

Расписание согласовываем с группой.

Можно ли пройти только первую ступень курса?

Можно, но тогда вы не сможете работать со сложными клиентами и я не несу ответственности за вашу квалификацию. Первая ступень является фундаментом для основной работы психотерапевта – работы с психотравмой.

Вы получаете только сертификат участия, что прослушали первую ступень курса. Вы можете продолжить обучение с группой следующего потока, но не позже чем через год.

Могу ли не проходя первую, прийти на вторую ступень?

На вторую ступень допускаются лишь те, кто прошел первую. Первая ступень – фундамент для второй, если у вас и есть эти знания по отдельности, то они не собраны в единую выстроенную систему. Вы будете отвлекаться на выяснение поросов, которые мы проходили ранее и это снизит  качество обучения всей группы.

Какой сертификат я получу и что он дает?

По окончании обучения (первой и второй ступени), вы получаете сертификат Consonance Therapy Institute in Warsaw с правом работать в методе консонансной терапии. 

Этот сертификат предполагает, сдачи всех домашних заданий, отсутствие финансовой задолженности, посещении всех супервизий, сдачи квалификационной работы.

Вы получаете квалификацию психотерапевта с правом работать с любыми группами клиентов (взрослые, кроме психиатрии).

Если вы прошли только первую ступень программы, вы получаете сертификат участия, подтверждающий, что прослушали курс по психологическому консультированию дает право консультировать, но без права работать с травмированными клиентами.

Почему так долго?

Любое полное психотерапевтическое образование с правом работать с травматическим материалом длиться от 2 до 5 лет. Чтобы стать психотерапевтом, необходимо не просто прослушать занятия, а и вырасти личностно, проработать все практики, усвоить теорию, методику и попрактиковаться, освоить много нюансов для усвоения.

Я ставлю сроки с запасом, так чтобы хватило времени на все отработки, зависит также от количества и индивидуальной скорости людей в группе.

Вважно, чтобы все, не спеша, освоили все техники и практики, разобрались с каждым протоколом, чтобы каждый смог получить достаточно моего внимания и поддержки в процессе.

Это накладно так долго оплачивать обучение...

Думаю, что вы уже потратили больше на разные курсы, после которых не совсем понятно, что делать. Это обучение будет вашей лучшей инвестицией в свою профессию, уже в процессе обучения сможете поднять стоимость своих услуг и аргументировать это более высокой квалификацией и отработаете эти вложения еще до завершения курса.

Стоимость курса среднестатистическая, зато качество высшего класса, – после обучения вам не нужно будет проходить дополнительное обучение, вы получите все необходимое для того, чтобы работать -“бери и делай”.

Обязательна ли личная терапия и где ее проходить?

Обязательна, минимально 40-50 часов за 2.5 года. Если вы ее уже прошли или проходите, попросите у своего психотерапевта подтверждение. Подходит также групповая терапия, в обьеме 150 часов в любом методе.

Если у вас нет психотерапевта, я могу рекомендовать своих лучших учеников, которые очень качественно помогут.

Этот курс - это аналог живого курса по танцевальной терапии, который был в Киеве?

Нет, этот курс самодостаточный. В нем есть техники с использованием двигательных практик, но он создан без привязки к какому-то конкретному методу, а ориентирован на то, чтобы вы могли помочь клиенту решить любую из его проблем на всех уровнях сразу, для этого у вас будут самые разные инструменты: телесные практики, вербальные конструкции, творческие упражнения, протоколы и алгоритмы работы с разными диагнозами и проблемами.

Вы получите стройную концепцию как и зачем их применять. Этот курс выстроен буквально по шагам, которые вам нужно сделать, чтобы работать с индивидуальным клиентом и привести его к результату. Важно не столько набор практик, сколько понимание концепции.

Если я пропущу занятие, что делать?

Вы сможете посмотреть пропущеное занятие в записи, но ориентируйтесь на живое участие. Я специально не записываю курс, а сама буду его проводить вживую, считаю, что это более эффективно, чем посмотреть записи лекций и записанные рекомендации. До конца обучения у вас будет доступ ко всем урокам и заданиям.

Старайтесь ничего не пропускать, так как на занятиях мы будем отрабатывать практики и вы сможете получить мои подсказки и задать вопросы.

Супервизии пропускать нельзя без уважительной причины.

Об авторе и ведущей курса из первых уст:

"Меня зовут Светлана Липинска. Я психолог, сертифицированный психотерапевт с опытом работы в психологии с 1993 года. Обучающий тренер и супервизор. Автор метода инновационной концепции консонансного подхода в психотерапии. Основатель Consonance Therapy Institute в Варшаве.

Преподавательский опыт с 1985 года. Хорошо учу. Щедро делюсь нюансами и методикой, только будьте готовы ее брать.

Один из ведущих специалистов в области психологии тела в Украине и на ру пространстве.

Изучила и адаптировала 10 когнитивных, соматических и творческих психологических методов и 8 научных теорий, объединив их единой концепцией .

Предлагаю методические разработки, алгоритмы и принципы, которые помогают психотерапевту работать с любым запросом клиента в одном месте. Создала схемы и протоколы для работы с различными запросами клиентов.

Провела более 800 тренингов; через групповую работу прошло почти 5000 людей и более 300 через индивидуальную; провела 11 фестивалей и конференций;  написала 2 книги.
Выпустила более 250 психотерапевтов, 80% из которых работают в моем подходе в Украине, Беларуси, России и Молдове.

Сейчас живу и работаю в Варшаве (Польша)."

Некоторые отзывы о работе Светланы Липинской:

С психотерапевтом Светланой Липинской знакома лично! Проходила у нее обучающий курс по Танцевально-двигательной терапии. Полученные знания успешно применяю в образовательном процессе при обучении базовому высшему образованию студентов как психологов, так и студентов других специальностей, т.к. работаю старшим преподавателем кафедры психологии и педагогики в Харьковской государственной академии культуры. С помощью различных практических методик и техник, которые Светлана дает на своих тренингах, скучные академические лекции превращаются в увлекательное путешествие по своему внутреннему миру, студенты познают себя, психологические закономерности функционирования и развития психики, а через эти знания обретают, параллельно с проффесионализмом, понимание себя и других людей. Очень рекомендую работу со Светланой Липинской! Прекрастный метод! Грамотный специалист!
Ольга Радько (психолог, кандидат психологических наук)

Практики и знания, полученные на обучающих курсах у Светланы Липинской действительно очень ценны для меня как в профессиональном, так и в личном плане. В работе с клиентами я их использую на индивидуальных и групповых сессиях, особенно в рамках краткосрочной помощи. Когда с клиентами что-либо не так и есть не очень много времени на решение проблемы (в корпоративных условиях, например), то выполнение медитаций, дыхательных и двигательных техник для осознавания своего состояния, выражения негативных эмоций очень помогает и улучшает состояние, а также работоспособность. Телесные пратики и техники очень хорошо сочетаются с другими методами и подходами. Также эти техники эффективны и легко применимы на рабочем месте: клиенты могут использовать свое тело, дыхание и осознавание для улучшения состояния. Для меня лично они помогают выражать дискомфорт, негативные эмоции конструктивным путем, наполняться ресурсом и, что очень важно, они не требует специальных материалов (наше тело всегда с нами).
Юлия Драганова (преподаватель психологии)

Обучаюсь у Светланы не первый год и с уверенностью могу сказать, что все знания, которые она дает – актуальные, “живые” и чрезвычайно важные для каждого здравомыслящего человека. Потому как считаю, что здравомыслящие люди тяготеют к порядку. Или точнее сказать к упорядочиванию своей среды обитания и себя самого – своих мыслей, своего тела, жизни в целом. Я бы сказала, что это своеобразная экология своей жизни, необходимая для того чтобы быть ЧЕЛОВЕКОМ, а значит не просто существовать, но жить и творить. Кому-то может показаться, что я выражаюсь слишком пафосно. Что ж… Я делюсь своим опытом переживания того, что узнала у Светы и благодаря ей. В своих обучающих программах Светлана синтезировала, соединила знания по общей психологии, по психологии тела и движения с своим большим практическим опытом, объединив великое множество практик, упражнений, теоретических постулатов в совершенно уникальный, авторский подход, которому она обучает своих учеников. Думаю, такой подход и вдохновляет меня больше всего. Но еще больше вдохновляет своим примером сама Света. Ее бережное отношение к каждому из нас, ее желание научить и поделиться опытом, искренность и щедрость. Уже не нужно говорить о том, что личность человека является самой большой ценностью. Это становится понятным без слов. И чувствуется всегда, даже на расстоянии. Наверное, поэтому такие важные для психологов понятия, как принятие, безопасность и доверие, которыми многие жонглируют, не понимая, что же на самом деле они значат, становятся объемными и ощутимыми. Они становятся частью личного опыта, новым знанием, которым хочется делиться. Что я и делаю)) Например, со студентами Академії праці, соціальних відносин і туризму, где я преподаю ряд дисциплин по психологии. Среди них есть практически ориентированные курсы, такие как “Техніки соціально-психологічного тренінгу” и “Тренінгові технології соціальної роботи”, в рамках которых я знакомлю студентов с техниками работы с эмоциями и чувствами, возможностью и умением их осознавать и диагностировать сначала у себя, затем у партнера по взаимодействию, а в дальнейшем у клиентов. В двигательных практиках мы пробуем прорабатывать их на всех четырех уровнях – телесном, эмоциональном и ментальном (включая образное и рациональное мышление). Мне также важно донести им то, что все эти непонятные и часто встречающиеся слова в психологии как “раппорт”, “подстройка”, “эмпатия” и “рефлексия” есть не что иное, как работа зеркальных нейронов в нашем головном мозге, благодаря которым наше тело легко имитирует и понимает другого человека лучше всяких слов. Поэтому так важно научиться понимать себя. И с этого нужно начинать. С понимания, узнавания, вспоминания и принятия себя и своего жизненного опыта. И то, как это делать, алгоритм движения от собственной эмоциональной телесности к осознаванию себя, к собственному творческому созиданию своей жизни я поняла благодаря Светлане. За что ей низкий поклон!
Ольга Присяжнюк (психолог, преподаватель)

Стоимость обучения 1 ступень
За один 2-х дневный семинар - 149 EUR

  • 440 академических часов: 6 двухдневных онлайн семинаров (120ч.), один двухдневный семинар супервизии (20ч.), 280 ч. самостоятельной работы
  • Возможность помесячной оплаты
  • Участие в живых онлайн трансляциях
  • Личная проверка домашних заданий
  • Доступ к записям на все время обучения
  • Сертификат психолога-консультанта (без права работы с травматическим материалом) от Института Консонансной терапии

Стоимость обучения 2 ступень
За один 2-х дневный семинар - 175 EUR

  • 520 академических часов: 8 двухдневных онлайн семинаров (160ч.), два двухдневных семинара супервизии (40ч.), 320 ч. самостоятельной работы
  • Доступ к записаному курсу по языку тела (Лабан анализ) и дополнительным материалам
  • Возможность помесячной оплаты
  • Участие в живых онлайн трансляциях
  • Личная проверка домашних заданий
  • Доступ к записям на все время обучения
  • Сертификат психотерапевта (с правом работы с любыми категориями клиентов) от Института Консонансной терапии

Для регистрации на собеседование необходимы ваши:

Имя, фамилия
Email
Телефон в международном формате (с кодом страны)
Предпочитаемый вами мессенжер для общения:
FB Messenger/WhatsApp/Viber/TelegramВаша профессия или сфера деятельности
Пожалуйста, укажите также, какие вопросы вы бы хотели решить на данной программе

! ЗАПОЛНИТЕ предварительную ЗАЯВКУ

(напр.: Иванов Иван, 1... Глушко Ирина, 3)

Проверьте отсутствие пробела до и после адреса

данет
Тренинги в Одессе
Тренинги в Киеве

Если вы уже получаете нашу рассылку,
то просто подтвердите свой выбор

После отправки формы ДОЖДИТЕСЬ появления страницы c надписью "Спасибо за регистрацию на мероприятие". Если Вы не уверены в том, что Вам удалось зарегистрироваться, отправьте Вашу заявку письмом (в теме письма укажите "Регистрация") на электронный адрес: [email protected]
В связи с постановлением Кабинета министров Украины №211 от 11 марта 2020 года "О защите населения от инфекционных болезней" многие мероприятия переносятся на более поздние даты или переводятся в он-лайн формат. Так как переносы происходят в режиме реального времени, то не все изменения внесены. После регистрации на мероприятия ближайших недель вы будете уведомлены об актуальной дате или форме проведения мероприятия. Извините за неудобства.
тренинги и семинары в Одессе Если у Вас не вышло зарегистрироваться самостоятельно, Вы можете позвонить Николаевой Елене по тел.: +38-067-559-85-21, 093-567-21-03, 050-333-56-90, 094-956-00-10, (048) 703-70-10.