Запуск речи: система коррекционной работы с неговорящими детьми (ЗРР, алалия, РАС)

Каждый логопед знаком с ситуацией: приводят ребенка с отсутствием речи. С чего начать? Как правильно выявить причину речевых отклонений? Как выстроить диагностику? Нужен ли только логопед? Как объяснить родителям, что «причина не только в отсутствии речи»? и т.д.

Приходите – будем разбираться вместе!

Программа предназначена для логопедов, дефектологов, студентов логопедических и дефектологических факультетов.

Программа курса

1. «Неговорящие дети» – дети с разными нарушениями и расстройствами.
2. Особенности речевого развития в норме и патологии.
3. Психологические особенности неговорящих детей.
4. Составление коррекционного плана работы.
   4.1. Формирование жестовой речи и несловесной коммуникации
   4.2. Формирование понимания обращенной речи и выполнения речевых инструкций.
   4.3. «Псевдоречь» и эхолалии.
   4.4. Формирование пассивного словаря.
   4.5 «Запуск речи» (структура и алгоритм).
5. Особенности логопедической коррекции при моторной и сенсорной алалии.
6. Особенности логопедической коррекции при РАС.
7. Особенности логопедической коррекции при ЗРР.
8. Особенности логопедической коррекции при ОНР.
9. Использование нейропсихологических техник в коррекционной работе с неговорящими детьми
10. Контракт с родителями. Распределение обязанностей в реализации коррекционной программы.

Тренинг состоит из теоретической и практической частей.

По завершении слушатели получат сертификат участника тренинговой программы Киевского института психотерапии «Я»!

Программа предназначена для логопедов, дефектологов, студентов логопедических и дефектологических факультетов.