Детская психокоррекция и психотерапия: ПРОГРАММА-ИНТЕНСИВ, сертификат

Программа-интенсив — это возможность в пятидневный срок подготовиться к практической работе и НАЧАТЬ КОНСУЛЬТИРОВАТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. 

Программа прошла экспертизу в университете имени Тараса Шевченко и одобрена кафедрой развития факультета психологии.

В нашу программу входит:

1. Диагностика в работе детского психолога
   • Взгляд на проблему: оценка и планирование действий специалиста. Как общаться с родителем, как заинтересовать и мотивировать родителей к сотрудничеству. Основные фокусы внимания психолога.
   • Особенности оценки сенсомоторного развития: сформированость основных функций, нейроособенности. Симптомы тех или иных дисфункций.
   • Диагностика нормативности возрастного развития: внимание, речь, мышление, графо-моторные навыки.
   • Изучение личностных особенностей, социальных навыков, сферы общения.Участники овладеют практическими навыками проведения диагностического обследования и консультирования родителей. На тренинге участники работают с разнообразным стимульным материалом, необходимым в практической деятельности.
2. Психокоррекция и психотерапия:
   • Представление об этажности и взаимодействии функциональных блоков мозга, значении и связи мозговых структур с формированием двигательной, эмоциональной и личностной сферы ребенка. Эмоции и поведение — откуда что берется и к чему приводит?
   • Условия нормативного развития сенсомоторного каркаса и эмоционально-поведенческих навыков. Как корректировать телесную сферу тревожного или гиператкивного ребенка? Как схема тела влияет на самооценку?
   • Взаимосвязь сенсорных систем и эмоционально-волевой регуляции. Сенсорная интеграция — способ гармонизировать возможности ребенка.
   • Межполушарный диалог, интеграция сенсорных систем, формирование схемы тела. Глазо-моторная координация, пространственный фактор, речь.
   • Произвольность и ее формирование методами двигательной коррекции и сенсорной интеграции. Самоконтроль — цель коррекции поведенческих проблем детей.
   • Импульсивность, гиперактивность, агрессия - как нарушение поведения при различных индивидуальных особенностях.
   • Игровая и арт-терапия, поведенческий подход в психокоррекции агрессивности. Использование игрушек. ассоциативных карт, арт-методов.
   • Тревожность и страхи: использование методов НЛП, арт-терапии, поведенческого подхода в психокоррекции.
   • Детско-родительские отношения в структуре коррекционной работы и психотерапии: организация консультации, построение отношений с родителями.
   • Техники диагностики и оценки отношений: организация совместной деятельности, применение игры и рисунка, использование проективных методов. Психодрама с помощью игрушек.
   • Индивидуальные особенности ребенка и взрослого: изучение, методы консультирования родителя, обучение родителя способам и навыкам взаимодействия с ребенком. Использование диагностической тетради.
   • Помощь родителям в решении поведенческих и эмоциональных проблем с детьми: как воспитывать агрессивного, гиперактивного, тревожного ребенка.

В процессе тренинга используются следующие инструменты работы: песочная терапия, двигательные и телесные техники, дыхательная гимнастика, игровая психотерапия и многое другое.

По завершении программы участники получают СЕРТИФИКАТ Киевского института рационально-интуитивной психотерапии «Я»!